人教版五年级数学下册《异分母分数加减法练习课》教学设计

2022-03-26 09:15:33   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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人教版五年级数学下册《异分母分数加减法练习课》教学

设计

人教版五年级数学下册《异分母分数加减法 练习课》教学设计

教学内容:教科书练习二十二第5-13题。 教学目标:

1、通过练习,进一步理解并掌握异分母分数加、减法计算方法,能正确计算简单的异分母分数加、减法,并能用来解决一些简单的实际问题。

2、通过估算练习,进一步培养学生的数感,进一步感受数学与生活的联系。 3、在运用数学知识解决问题的过程中,进一步培养学生收集信息、选择信息去解决问题的能力。

练习重点:

通过练习,提高学生计算异分母分数加、减法的能力。 教学准备:

教学光盘或自制投影片 教学过程:

一、情境导入、回顾再现 谈话:上节课我们学习了什么,

请学生交流:异分母分数加、减法的计算方法是怎样的,

揭示课题:这节课,我们继续进行异分母分数加、减法的练习。( 书课题)

(设计意图:开门见山切入主题,直接引起学生对上一节课的回忆。) 二、分层练习、强化提高


1、口算: + + - - + + - - + + - - 2、解方程 X+ = - x= x- = x+ =

3、出示练习二十二第6题。

(1)学生先观察每组的两个算式,说说自己的想法,可以对计算结果进行分析和合理猜测。(鼓励学生进行有根据地猜测和推想)

(2)学生每人选做两组题,计算后思考其中隐藏的规律。

(3)请学生先和同桌进行交流,再请几位学生来说说自己的想法,如:每组题中的两个分母的最大公因数是1,分子也是1,把这样的两个分数相加、减,得数的分母就是原来两个分母的乘积,而分子就是原来两个分母的和或差。(教师及时评价学生交流情况)

(设计意图:通过不同类型的习题练习,巩固异分母分数加减法的基本知识,形成基本技能)

三、自主检测、评价完善 1、出示练习二十二第5题。

讲评时,应让学生说明是根据等式的什么性质来解的,加深学生对用等式的基本性质来解方程的认识。

2、出示练习二十二第8题。

(1)理解题目意思后,学生先独立思考进行解答。 (2)组织学生进行交流,说说自己是怎样思考的。 3、解决问题。


(1)出示练习二十二第7题。

学生认真看图后独立解答,然后进行交流。 (2)出示练习二十二第12题。

练习时,可引导学生用学具操作,然后用抽象的分数加法算式表示操作的过程。

4、补充练习

1、食堂运来一批大米,第一周吃了总数的4/15,第二周吃了总数的7/60。这两周一共吃了总数的几分之几,

2、张大伯收了1/2吨西瓜,第一天卖出总数的1/5,还剩总数的几分之几, 3、一个最简分数,分子减去1,约分后是5/6,原分数是多少,

4、一个分数,分子、分母之和是29,如果分母增加13,约分后得1/6,原分数是多少,

学生独立完成后进行交流,同桌之间可互相评价解答情况。

(设计意图:通过测试的形式对学生进行分数加减法知识的检验,找出存在的问题,订正错误,并体验学习的成功喜悦。)

四、归纳小结 课外延伸

通过今天的练习你有哪些收获,练习过程中还有什么问题吗,


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