课文 19 赵州桥-课标教材

2023-03-26 03:04:10   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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课文 19 赵州桥|课标课本

学习目的熟悉"县、济、匠";10个生字。会写"县、设";14个字。能精确读写"方案、到场、宏伟";23个词语。精确、流利、有情感地朗读课文,背诵本身喜好的段落。相识赵州桥的布局特点和修建特色,感觉我国古代庖感人民的聪明和本领,加强民族自大感。课前预备多媒体课件。生字生词卡片。搜集反响我国古代庖感人民聪明和才气的资料及有关桥梁的资料。第一课时情境导入播放课件:昔日的洨河风景。发言导入 洨河两岸景致精美,可拦阻了两岸文化的交换、经济的生长,官府决定在这里建一座桥梁。造一座怎样的桥呢?官座决定向社会公然招标,石匠李春方案了方案被接纳了。想知道李春的方案方案吗?读读课文就清晰了。板书课题。齐读课题。初读感知门生自讯课文,画出生字词,联合留意多读几遍。接纳自读、同座互读的情势练读课文,把课文读精确、读通顺。西席查抄。用生字卡片抽读生字词,再让门生选读本身读得最好的语句和段落。自主感悟用本身喜好的方法读课文,边读边想:李春方案的赵州桥是怎样的?报告示交换。门生可用多种方法报告请示本身念书的劳绩。a画一画赵州桥的布局表示图。b李春的口气先容赵州桥的修建特色。c.朗读第二、三天然段,读出赵州桥的重要特点。引导小结。通过各人的先容,你以为赵州桥是一座怎样的桥?播放课件:赵州桥本日风采。识字学词用生字卡片抽读生字。给生字组词。认读词语表中列出的本课的词语。引导写字。a.分类引导,西席范写并提示。摆布布局:部、横、跨、栏、设上下布局:参、坚、案、贵独体字:爪b.门生写字。c.门生写完后,拔取有代表性的展示、评议。安插作业誊录词语表中列出的本课的词语。搜集桥的图片和笔墨资料。第二课时温习牢固听写词语。听写后,同座相互修正。用本身的话说说赵州桥的特点。朗读体验有情感地朗读课文,把本身喜好的句子画下来。试着背诵本身喜好的部门。誊录本身喜好的语句。扩展交换展示课前搜集的桥的资料用本身的话说说这些桥的特点。安插作业有爱好的,可完成课件选做题。?赵州桥?讲授方案二学习目的熟悉"县、济、匠";10生字。会写"县、设";14个字。能精确读写"方案、到场、宏伟";23个词语。精确、流利、有情感地朗读课文,背诵本身喜好的段落。相识赵州桥的布局特点和修建特色,感觉我国古代庖感人民的聪明和本领,加强民族自大感。课前预备多媒体课件。生字生词卡片。搜集反响我国古代庖感人民聪明和才气的资料及有关桥梁的资料。第一课时发言导入赵州桥是我国名贵的汗青遗产,它是我国古代庖感人民聪明的结晶。本日,就让我们一起走近赵州桥,揭开它那秘密的面纱。西席板书课题。门生齐读课题。运动引路,读文识字开展念书"闯关";运动a"闯关";总发动。讲清要领及规矩,共设三关:字音关c座别离"闯关";。一次没有闯过关者可以训练后再"闯关";开展念书"展示会";运动a"我会认";。卡片抽读生字词:高出、创举、结实、石栏、同首眺望、图案、方案、镌刻、聪明。b"我会读";。指名按天然段读课文。西席相识念书环境,相机改正字音。c"我想读";。谁想读谁就站起来读。牢固认字,引导写字①"";字。请同砚当"小老师";,帮助各人明白写每个字的留意点。②"";字。"小老师";在田字格内树模写生字。各人在训练本上写字。③"";字。同座相互查写的字。作业誊录词语。朗读课文。第二课时温习字词听写词语。听写后本身比拟课文修正、订正。品读课文紧扣主线,研读课文。读课文,想一想,再填空:赵州桥是一座〔 〕的桥。交换报告请示,感悟课文。a.汗青久长的桥。引导


门生读一读文中的相干语句。b.宏伟结实的桥。引导门生通过读文中的语句或画赵州桥的布局表示图来加以说明。c.非常美不雅的桥。引导门生用多种琖来感悟笔墨,可以读一读,演一演,还可以引导门生想象龙的其他形态。上下接洽,整合课文。选择赵州桥留给你印象最深的两个特点,用"不单并且";连起来说一说。课件展示:赵州桥本日的风采,引发门生的自大感。熟读成诵,内化课文。让门生背诵本身喜好的部门。拓展运动交换有关桥梁的资料有爱好的,可以相识故土的古修建或故土的桥梁。提示综合性学习说说开展了哪些运动,相识了哪些中华传统文化提示门生留意整理资料,探讨探讨怎样展示结果。作业誊录第三天然段。


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