两位数除两位数商是一位数的除法练习

2023-12-16 06:56:20 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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教案格式模版

( 数学 )学科三章节（或单元）第( 6 )课时教案

教材版本: 北京市义务教育课程改革实验教材年级: 四年级课题

两位数除两位数商是一位数的除法练习知识与技能：教学目标

使学生进一步巩固用“五入”的方法把除数看作整十数进行试商。能正确地进行两位数除两位数商一位数除法的计算。过程与方法：

教学过程中培养学生灵活运用知识的能力，以及分析、比较和概括的能力。情感态度与价值观：

培养学生自觉学习探求知识的主体意识。

教学重点

掌握用“五入”法把除数看作整十数进行试商的方法。并能正确进行计算。

课型

练习

课时

教学难点

灵活掌握试商和调商的方法。探究、练习、讲授

主要教法

通过探究、练习、讲授等途径使学生掌握用“五入”法把除数看作整十数进行试商的方法。并能正确进行计算。课件

教学资源

两位数除两位数商一位数的除法

板书设计

“十一”商场进行促销活动。

原价 38元/件现在促销价每件29元，奶奶带了95元，最多可几件同样的上衣？

95÷29＝3（件）……8（元）

教学过程

时间 9`

教学内容及教师活动

一、复习旧知：

1．下面这些数，接近哪些整十数或整

学生完成。

完成后说明理由。

学生活动

学习指导

百数。

28 129 32 97 89 2．在下面的括号里最大能填几？ 30×( )＜230 40×( )＜289 3．在下面的○填上＞或＜

20`

19×5○100 31×4○120

19×5○100 31×4○120

此题的练习目的是为训练学生对商的是否通过估算，完成本题。

合适迅速地作出判断。

4．说出下面各题除数可以看作几十来试商？除数是两位数的除法时，你是怎样计

算的？

78÷22= 82÷38= 96÷45= 学生先估算出结果，然后说说计算方法后计算。小结：除数的个位有什么特点？用什么方

法试商比较简便？

二、讲授新课：20` 1．解决问题：“十一”商场进行促销活动。

此题的练习目的是训练学生试商的准确

性．

原价 38元/件现在促销价每件29 元，奶奶带了95元，最多可买几件同样的上衣？

如：为什么要把29看成30。为什么最后你要用29×3而不用30×3？

2、练习：

92÷26= 51÷21＝方式可采用1题的方式

1、说出此题的已知条件和所求问题，分析题意列出算式。 95÷29＝ 2、学生独立计算

一生到黑板处进行板演，并汇报，同学对讲解的同学提出具有思考性或值得关注的问题。

每件衣服的现价是29元，不是30元。看成30是为了便于算。

学生先估算，然后计算，说说怎样算。