【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《第十三课《咏鹅》》,欢迎阅读!
课
时
教
案
课题
咏鹅
情感. 态度
课时 1
教 学 目 标
与价值观 过程与方 法
知识与技 能 重 点 难 点 教 具
学唱歌曲《咏鹅》,体味古诗词的韵味,感受鹅悠闲自在的形象 通过聆听,模仿,引导学生用轻松自然的声音演唱歌曲、表现歌曲。
引导学生在音乐活动中,用自己喜爱的形式来创作表演《咏鹅》。
体会歌曲的音乐形象──悠闲自在,并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。
教 学 重 难 点
反复跳跃记号的用法以及休止符在歌曲中的运用。
PPT,教案,电子琴
《咏鹅》 ,是一节诵诗、 唱歌的综合课。 歌曲是编者在领悟我国传统文化的基础上设计的,
教 材 分
析
他巧妙的将提倡学科综合的新理念融于教材之中。课中的《咏鹅》是小学低年级常用的古
诗教材,其天真活泼、通俗易懂,并且充满童趣,深受学生喜爱。
一、组织教学 1、师生问好
教2、发声练习
35 i6 | 5 -
学
1- ||
小猫
|35 i6 | 5 - | i6 53 | 22 32 |
去钓 鱼, 小猫 去钓 鱼, 大鱼 小鱼,钓了 许多 条。
过 二、谈话导入:
1、同学们,今天,老师给你们请来一位朋友,这位朋友说猜对谜语就知
道它的名字,你们猜它是谁?
程
2、“头戴红帽子, 身穿白袍子, 脚蹬红靴子, 唱歌儿伸脖子” 你们猜一猜!
(鹅)
1
师:你们喜欢鹅吗?想和它交朋友吗?这节课,老师给大家出了点小难题,你把它解决了,自然就成了鹅的朋友。怎么样,同学们有信心吗?让我们一起学习吧!
3. 节奏练习 :
× × 小 鸭 × × 小 花
× 子 × 猫
× ︱ × 叫
× ︱ × 叫
× 嘎
× 喵
× 嘎
× 喵
- ︱ 嘎
- ︱ 喵
教
× × 小 山
学
× × 小 母
三、新授:
过
× 羊
× ︱ × 叫
× 咩
× 咩
- ︱ 咩
××︱×××-‖
鸡
叫
咯
咯
咯
1、师:大家仔细听《咏鹅》这首歌,在歌曲中播放了几遍?同学们都伸出
你的手,当听到第一遍时伸出一个手指头,听到第二遍时再伸出一个手指头,
最后看看到底是几遍?( 4 遍)
程
2、学习反复跳跃记号
四、学习歌曲:
1、按节奏读歌词
水︱红掌
拨清︱波-‖ 拨清︱波-‖
鹅 鹅︱鹅 0 ︱曲项 向天︱歌 -︱白 毛︱浮绿 鹅 鹅︱鹅
曲项︱ 向 天︱歌- ︱ 白 毛︱浮绿 水︱红掌
听完之后,你发现了什么?(这两种节奏不同。)有什么不同?
2、认识学习休止符号
3、学生自由演唱歌谱,感受旋律的不同。教师纠正错误的地方
2
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