应重视学生家庭劳动启蒙教育

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应重视学生家庭劳动启蒙教育

作者：段永来

来源：《新课程学习·中》2015年第02期

摘要：家庭劳动启蒙教育的不足与扭曲是导致不少中小学生懒惰习气产生的主要原因。分析目前中小学生中存在的种种懒惰习气，家庭、学校要联动，应有针对性地从培养孩子的全面人格、促进学生的全面发展出发，积极引导，树立正确的家庭劳动启蒙教育观。关键词：中小学生;懒惰习气;家庭劳动;启蒙教育

在学校管理中，常常会听到不少家长、老师感叹现在的孩子懒得不像话，总是眼高手低，什么都不会干。下面一组现象更能说明这个问题。

现象一：在学校，一节中规中矩的体育课，常有人因为怕苦怕累，以种种理由逃避。久而久之，一旦强制上一节课，45分钟后总会有人脸色煞白，更有甚者晕倒和休克。这绝不是稀奇事。

现象二：学校只要搞一些大的值日或卫生整治活动，有人总会面对劳动感到头疼，更有人想出奇招，干脆花钱雇个同学去干。

现象三：家长让孩子出去办点事，或者在家干点家务，小嘴巴总会噘得老高，口里直说：“累死我啦！”

专家分析认为，家庭劳动启蒙教育的不足及扭曲是导致孩子懒惰习气产生的主要原因。一、家庭劳动启蒙教育不足的表现症状

1.有不少孩子由于不良的家庭习染，鄙视普通劳动者

一些家长在家庭教育中，总用“现在你不好好学习，将来长大了就去扫马路、掏大粪、当工人”之类的话教训孩子，于是，这些普通体力劳动就成了孩子心目中“下贱”的代名词，干这些活的人在他们心里缺乏了应有的地位，躲避、鄙视劳动成了一种必然。 2.有的父母无意间挫伤了孩子的劳动兴趣

当孩子对劳动表现出好奇和兴趣时，有的家长总认为“孩子太小，与劳动无关”，更有甚者对孩子说：“一边去，别给我帮倒忙，不用你插手！”也有一些家长，总认为孩子干不好，不如自己干，排斥孩子参与。这样，挫伤了孩子的劳动兴趣，让劳动慢慢远离了孩子。