丑小鸭(2)-最新公开课

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《丑小鸭》教案

一、教学目标

1、 认识目标：掌握生字词，了解作者安徒生的生平和创作 2、 技能目标：通过学习课文能够复述《丑小鸭》的故事脉络 3、 情感目标：通过课文的学习能够说出丑小鸭形象的现实意义 二、教学重点

1、 了解《丑小鸭》的故事脉络 2、 了解安徒生的生平和创作 三、教学难点

理解丑小鸭形象的现实意义 四、教学课型 自读课 五、教学时间 一课时

六、教学方法

提问法、引导法、讨论法、活动法 七、学法指导

想象法、表演法、讨论法、情感体验法

八、教学用具

钢琴曲《天鹅湖》、丑小鸭与天鹅的图片、丑小鸭头饰

九、教学过程

1、导入：作者在丑小鸭这一形象中融入了深切的生活体验和感受，可以说是他本人生活经历的艺术写照。安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒，没有受过正规的学校教育。他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从事创作，但因出身贫贱而不断遭到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不懈努力，终于成一名享有世界声誉的童话大师。正是由于这种深厚的生活体验，丑小鸭的形象才塑造得生动感人。这正应验了作者本人的话：“生活本身就是童话。”

2、用10分钟的时间默读课文，划出不认识、不理解的字词和句子，向全班同学发问，训练学生发现问题解决问题的能力。 ①查字典，给下列加点的生词注音

丑陋（ ） 讪笑（ ） 嫉妒（ ） 来势汹汹（ ） 沼泽（ ） 铰链（ ） 迸出（ ） 绅士（ ） 冰雹（ ） 木屐（ ） 飕飕（ ）

②查工具书，解释下列生词

（1） 丑陋：（相貌或样子）难看 （2） 讪笑：讥笑 （3） 嫉妒：忌妒

（4） 来势汹汹：动作式事物到来的气势盛大的样子（贬义）

（5） 沼泽：水草茂密的泥泞地带，是由于湖泊里面的物质长期沉积，湖水越来越 浅，


湖底长满苔藓、芦苇等植物而形成的。

3、请五组同学表演丑小鸭变天鹅的经历。

4、质疑：丑小鸭遭到哪些歧视和打击？在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度？有什么追求？

讨论归结

（1）从他一来到这个世界，就因为体积太庞大、太特别，而在鸭群和鸡群中处处挨啄，被排挤，被讪笑；后来发展到大家都要赶走他，连自己的兄弟姐妹也不欢迎他，妈妈也不喜欢他，喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他。

（2）他被迫独自流浪到一块沼泽地，去讨好那些野鸭们，但野鸭也不喜欢他。

（3）好不容易有两只公雁，两只刚孵出的公雁向他发出邀请，让他和大雁一起飞翔，这时丑小鸭的生活即将有转机，然而，公雁被猎人射杀，他自己也差点被猎人打死。

（4）在黑夜里，他顶着狂风跑到一个农舍。但因为他不能生蛋，发不出咪咪的叫声和迸不出火花，又被母鸡和雄猫赶走。后来，丑小鸭还受尽严冬的折磨，差点被冻死。

在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待艰难困苦。他相

信即使他处逆境，经过不懈追求，努力进取，也一定能实现美好的理想，幸福一定会来到身边。后来的事实证明了丑小鸭的想法是正确的。

5、质疑：课文中哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈的追求？ 讨论归纳：

（1）他在农家生活安定下来，但他渴望到水里去游泳，渴望走向广大的世界里去。

（2）当他看到美丽的天鹅，从寒冷的地带飞向温暖的国度，丑小鸭感到一种说不出的兴奋，再也忘不了这些美丽的鸟儿，这些幸福的鸟儿。当他看不见他们的时候，感到非常空虚

（3）春天来了，当他又看到三只美丽的白天鹅时，便不顾生死飞向他们。

正因为丑小鸭的对美的向往和不懈追求，终于实现了自己的理想，最终获得了幸福。

6、质疑：P30最后两行。丑小鸭认出了三只美丽的白天鹅时为什么心里感到一种说不出的难过

讨论归纳：因为他向往美，追求美，但又感到自己丑陋，不能与美丽的白天鹅为伍而难过。 7、质疑：P31第一段。丑小鸭飞向美丽的天鹅，为什么要说“请你们弄死我吧！”？ 讨论归纳：丑小鸭在经过了许多的打击、排挤后，认为他的丑陋会令所有人都讨厌他、不喜欢他，天鹅也会这样对他，但是抱定了决心，拼得一死也要向往美，追求美。对美的追求是丑小鸭的理想，既可以指引他前进的道路，又可以帮助他以一种超然的态度来直面惨淡的现实。 8、质疑：P31第二段“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系”怎么理解这句话呢？

讨论归纳：只要你有理想、有追求，并朝着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，要始终相信“金子总是要发光的”。 9、质疑：P31最后一段。当大家都赞美丑小鸭的美时，丑小鸭为什么感到难为情？“一颗好的心”是指什么样的心？

讨论归纳：他觉得自己是卑微、无力和渺小的，不习惯别人对他的赞美，所以觉得难为情。“一颗好的心”是指善良的、谦虚的、美好的、有理想、有追求的心。

10、请同学复述丑小鸭变成天鹅的过程。 11、丑小鸭的形象具有什么样的现实意义？


讨论归纳：丑小鸭并不是一只普普通通的鸭子，他处处受到歧视和打击，却从不放弃自己的理想，执着地追求美；他正视生活，受到欺压却从不自暴自弃，而是挣扎着向自己的目标奔去；成了天鹅后，受到赞美一点儿也不骄傲，非常谦虚。这一切使得丑小鸭成为人们经常使用的一个文学典故，成为激励身处逆境的人们不断进取、追求美好生活的典型形象。

12、为什么说本文就是作者自身的写照？

讨论归纳：丑小鸭的形象融入了作者深切的生活体验和感受，可以是他的本人生活经历的艺术写照。安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒，没有受过正规的学校教育。他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从事创作，但因出身贫贱而不断遭到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不懈努力，终于成一名享有世界声誉的童话大师。这正应验了作者本人的话：“生活本身就是童话。” 十、板书

不幸与苦难

天鹅蛋 丑小鸭 渴望与信念 白天鹅

不懈地追求

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