珍珠鸟教案省赛一等奖公开课教学设计

2022-06-29 15:03:18 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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北园小学2016——2017学年第一学期五年级语文科教案

课题知识与技能教学标

情感态度价值观教学重点教学难点课时安排教学准备

16 珍珠鸟

1、有感情地朗读课文，读懂课文内容，理解课文最后一句话的含

义，体会作者的思想感情。 2、继续练习用比较快的速度默读课文。 1、运用已学的自学方法，自学生字词。 3、运用快速默读的方法读文，了解课文内容。体会作者表达的思想感情，感受文中表达的意境美。认识珍珠鸟在“我”的照料和呵护下发生变化的过程。理解含义深刻的句子。 1课时

1、预习课文，理解词语意思，正确、流利地朗读课文。 2、准备珍珠鸟图。

教学过程

一、导入新课。

1、哪些小朋友家里养了小动物？谁来说说你和家中的小动物是怎样相处的？

2、老师给你们带来一只珍珠鸟。今天，我们就来学习一篇课文《珍珠鸟》，大家知道本文的作者是谁吗？（冯骥才） 3、简介作者。

二、自读课文，整体感知课文内容。 1、朗读课文。（表扬采用默读方式的学生） 2、说说课文主要讲了什么内容。三、质疑问难。

1、为什么这只怕人的鸟能和作者相处得那么好？ 2、文章最后一句话是什么意思？四、根据导读交流讨论，理解课文内容。 1、出示导读要求。

2、以学习小组的形式讨论研究。 3、交流讨论。

教学随笔

目过程与方法 2、创设情境，感情朗读，理解文中重点句子，体会课文的意境。

（1）珍珠鸟在“我”的照料呵护下发生了哪些变化？找出有关语

句，仔细体会交流，指导朗读。（2）为什么会发生这些变化？

（3）从哪里体现了“我”对珍珠鸟的喜爱之情？指导朗读。 ① 当朋友送我一对珍珠鸟时，作者是怎样照料它们的？ ② 三个月后这一对珍珠鸟有了雏儿，作者对它更是疼爱有加，把它当作了一个活泼调皮的小孩，称它“小家伙”。快速默读课文，找找看，课文几次出现了“小家伙”，哪些字词体现了作者对这个小家伙的喜爱之情？

4、课文读到此时，看了这张人鸟相依图，你有什么想法呢？是啊，作者此时的内心感受和我们是一样的：信赖，往往创造出美好的境界。

5、你能举出生活中“信赖创造美好的境界”这样的例子来吗？（1）从以下题目中选择一个写一段话。

① 温暖舒适的巢；② 可爱的小红嘴；③ 淘气的小家伙；④ 人鸟相依图。

（2）这篇文章一个自然段就是一幅画，喜欢画画的同学可以挑一

个喜欢的自然段画下来。五、布置作业。 1、优化设计。 2、预习《语文园地四》。

板书设计 16 珍珠鸟

怕人的鸟——亲近人——信赖人