部编版语文五年级上册习作指导课《我心爱物》教案

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小学语文习作指导课《我的心爱之物》教课方案



讲课

时间

1. 指引学生依据本单元课文的写法，环绕自己的心爱之物去写习作。

教课



2办一期“我的心爱之物”习作专栏，贴上习作和图片，指引学生之间相互分享



目标 沟通。 教课

能写清楚心爱之物的外形，获得心爱之物的过程，以及成为自己心爱之物的 要点原由。





教课

能联合本单元课文的写法去写习作。

难点 教具

课件。



准备

教课方案设计企图

一、创建情境





我们每一个人都有自己特别宠爱的东西，你的心爱之物



导入

是什么呢？是诞辰时爸爸送的玩具熊，仍是妈妈送的小白

（）分兔？是爷爷奖赏你的旱冰鞋，仍是妈妈在严寒的冬夜为你

【设计企图：创建情境，有益于引起学生的思虑，让学生们赶快收集写作的对象及资料。】



赶织的毛衣？



钟

今日，我们的习作就是环绕“心爱之物”来写的。此刻就让我们写一写“我的心爱之物”吧。



1








【设计企图：审题指导



这个环节能让学生很



快认识题目，掌握写作



要点。】



二、审题指导（出示课件2）



1. 读题目，你都认识到了什么？

（板书：心爱之物）

2. 你以为此次习作的要点应在什么上下功夫？（板书：心爱之物的外形心爱之物获得的过程





【设计企图：经过详细

指导，让学生理解写作对象及详细要求，同时，经过口述，锻炼学生的口语表达能力。】 我和

心爱之物之间发生的事）

新课



三、组织资料。（出示课件3，4）

教课





1. 想一想什么是自己的心爱之物，是什么原由让你对它

产生这样的感情。按要求准备。



（）

要求：

分钟

（1）说一说它是什么。

（2）说一说你的心爱之物是什么样子的，你和它之间





发生过如何感人的故事。



2. 报告自己的选材。



（1）请习作较好的同学先报告，其余同学仔细听，依据



自己的理解进行较为客观的评论。





（2）再请中等和有必定困难的学生进行报告。同学和老



师之间进行实时评论，友好地提出不足之处。



四、打破难点（出示课件5）



1. 方才我们已经说过，要写好这篇文的章要点是写清心爱



之物的样子、获得的过程以及你和它之间发生的故事。怎



【设计企图：设计“打破难点”这一环节，除了有益于学生写作以外，还可以锻炼学生改正文章的能力，让学生写的文章更为生动详细。】

样把这些写下来，形成一篇文章呢？



2. 就方才同学们的故事，大家提出改正方案。



2

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