1我与社会教学设计

2022-12-08 07:28:12 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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教学设计,我与,社会
课题时间内容课型

新课 9月1日

第一单元走进社会生活

节次

第一节我与社会授课对象 1. 课标摘录

本课所依据的课程标准的相应部分是“依据生活经验，理解个人与社会的相互关系，理解社会化含义。” 2. 课标分解（1）学生学什么

第一学生通过介绍自己的成长经历，

八年级全体学生

第一节

目标确立依据

课标分析

感触自己会有不同的身份，理解个人与社会的关系。

第二通过原始社会演变实例，学生学会融入社会，适应社会的能力。第三通过与人交往，感受社会生活，并学会承担社会责任。（2）学生怎么学

通过情境导入与自身经验，感触自己会有不同身份，并明确个人与社会的关系。小组合作探究社会化含义。（3）学到什么程度

课标中的“理解”表示了学习的程度，指学生能感受社会生活的丰富多彩并知道个人与社会的关系。本节分为两目内容，第一目“感受社会生活”通过自身经验与图片展示，

教材分析

情景导入了解社会。第二目“都是社会的一员”通过案例分析与个人经验，理解个人与社会的关系。本课学生对于社会化有了一个初步的理解，也知道每个人都有多种身

学情分析

份，在不同的社会关系中有不同的身份。这为本课的教学奠定了一定的基础。

1. 通过情境导入和学生自身经验感触自己会有不同的

学习目标

身份，理解个人与社会的关系。

2. 通过案例分析，学生学会融入社会，培养适应社会的能力。感受社会生活并学会程度社会责任。通过情境导入和学生自身经验感触自己会有不同的身

评估任务

份，理解个人与社会的关系。通过案例分析，学生学会融入社会，培养适应社会的能力。感受社会生活并学会程度社会责任。