第五主题“人体的奥秘”课程审议记录表

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金桥实验幼儿园 大班 年级组课程前审议记录表

研讨时间 参加人员 主题名称

主题目标解读



主题内容设想





2014、地点 大三班教室 主持人 毛晓燕 记录人 濮华清 11、

毛晓燕、王逸萍、陆燕茹、侯雪、濮华清、徐梦园、夏慧伊、沙宇、顾竹彦、金虹、钱祯、季冬妮 人体奥秘 跨越周次 二周 1、 认识人体的各个部位，了解它们的特点和作用，提高自我认识的水平。 2、 能用语言、肢体动作等方式表现对身体各部分的认识。

3、学习保健常识，知道健康的重要性，提高自我保护的意识和能力。 4、了解运动、休息对人体的重要意义，知道锻炼身体的重要性。

第一周：语言：葵花籽旅行记 社会：我是男孩 我是女孩 综合：百变人体魔棒 科学：你和我一样吗 美术：尝味画表情 音乐：动一动 探索活动：腿脚功夫

第二周：综合活动：健康加油站 综合：我的身体朋友 社会：镜子的好朋友 美术：我的头发 音乐：从头唱到脚 科学：呼吸

班级环境：

1、环境创设：将人体器官图张贴在教师墙面上，供幼儿观看。 2、墙面布置：布置“从头到脚”主题墙。

3、张贴人体每日所需营养结构图。

区域创设:

主题环境设想 美工区：

1、提供白纸、勾线笔等供幼儿尝试绘制人体结构图等。

2、提供白纸，进行手型想象画。

科学区：

1、提供放大镜，观察自己的皮肤、指甲等身体的器官，并画下来。

2、提供镜子、纸张，照一照、数一数、记一记自己有几颗牙。

美工区：为幼儿提供一些绘画工具，让他们在游戏的时根据自己的想象设计各







相关区域设置

设想



种各样未来的多功能牙刷。

益智区：放大镜、各种棋类、拼图等供幼儿游戏

表演区：提供各种表演的道具，鼓励幼儿在表演区大胆展示自己的特长。 建构区：提供一些盒子，指导幼儿建构长城。引导幼儿运用已有的经验进行垒高、拼接长城。 双语角：互动墙：




相关教育资源设想（幼儿园、家长、社区、

幼儿）



1、家中贴一张“成长图表”，记录孩子的身高、体重、手印等，让孩子感受自己的成长。

2、结合“营养结构图”和孩子一起制定一周营养菜谱。

3、每天利用休息时间督促孩子完成老师布置的学习任务，并帮助检查。



金桥实验幼儿园 大班 年级组课程后审议记录表

研讨时间 参加人员

2014、10 地点 大三班教室 主持人 毛晓燕 记录人

毛晓燕、王逸萍、陆燕茹、侯雪、濮华清、徐梦园、夏慧伊、沙宇、顾竹彦、金虹、钱祯、季冬妮 人体奥秘 跨越周次 2周 1、教给幼儿一些自我保护的技能。 2、加强幼儿的保护意识。

主题名称



主题目标调整

社会：我是男孩 我是女孩 音乐：动一动（这两个活动可以考虑更换，对于大

班幼儿来说比较简单）

主题内容 调整和补充

1、主题墙中人体每日所需营养结构图可以请家长和幼儿一起制作 主题环境 调整和补充





1、调整了小医院的物品，增添了人体骨架图片

2、益智区增添关于人体器官的图片 相关区域设置

调整和补充 3、科学区增添了放大镜，指导幼儿观察

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