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作业一
分享课设计
学科 所在学校
语文
【六】年级
六年级
授课人
张菊翠
南华县沙桥中心学校
课程名称
、山中访友
节选片段名
称
阅读教学
①有感情地朗读课文,感知内容,了解作者所访之“友”。 ②抓住重点词语,理清思路,理解本文新奇的构思。
全课教学目③展开想像,感受作者的心境,体会作者所表达的感情。
标 ④热爱自然,热爱生活。
1\抓住重点词语,理清思路,理解本文新奇的构思。
2\展开想像,感受作者的心境,体会作者所表达的感情。
节选部分目
标
教学重点:
感知内容,理清思路,反复诵读,体会作者的感情。
信息技术在。
其中解决的学习难点:抓重点词语,感知内容,理清思路,诵读感悟。 重点和难点
教学过程
环节
教 学 内 容
学习“出门”,感受心情
教 师 活 动 ①作者轻装上路,读读课文的一、二自然段,感受他当时的心情。(心情好;高
学 生 活 动
带着轻松愉悦激动的心情有感情地朗读句子。
不坐车,不
信息技术手段
环节一
环节二
兴)
②你从什么地方可以看出作者当时心情很好?
出了门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀子花的气息。早晨,好清爽! (1)自由地读读这句话,感受话中所包蕴着的情意与心情。
(2)理解“与微风撞了个满怀”的写法及所包含的韵味。 (3)
“满怀”是什么意思?与上一句的“满怀”意思
①作者带着满怀 的好心情出门访 友。请同学们再 自由地、放声地 读读全文,想想再读课文,捕作者去山中访问获感知 了哪些朋友,他
是如何看待这些朋友的? ②交流讨论。 精读课文,感悟深情
①请同学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友。
②交流同学们划出的句子。
邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,踏一条幽径,独自去访问我的朋友。
(1)读读这句话,从什么地方最能看出作者的好心情?
(课件)1)小芳做3朵这样的绸花,一共用几分之几米绸带?
(友好的;他们是真朋挚友;作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流;他们之间感情很真挚„„)认真读读第三自然段到文章的最后,想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情,可以把你的理解写在句子的旁边。
课件出示:分数乘整数的意义是什么? 分数乘整数的计算法则
……
计算时应注意什么? 分数乘以整数的意义是什么? 分数乘以整数的计算方法是什么?
听课教师评价
1、兴趣是最好的老师,新课导入过程中视频、图片的使用,既能找到学习的足迹,又能感受到美丽的景色。
2、PPT展现出来,进一步加深学生的理解,直观性强,效果好。
自我反思
信息技术使直观演示,能清楚的感受美丽景色 用起到什么
作用,是否基本能达到预计目标 达到预计目
标
有什么不足
课件中没有插入视频资料 或遗憾
如果再上一
次,你将进
行哪些改在课件中插入一些视频和音频资料 进?
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