作业一

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作业一

分享课设计

学科 所在学校

语文

【六】年级

六年级

授课人

张菊翠

南华县沙桥中心学校

课程名称

、山中访友



节选片段名

称

阅读教学



①有感情地朗读课文，感知内容，了解作者所访之“友”。 ②抓住重点词语，理清思路，理解本文新奇的构思。

全课教学目③展开想像，感受作者的心境，体会作者所表达的感情。

标 ④热爱自然，热爱生活。



1\抓住重点词语，理清思路，理解本文新奇的构思。

2\展开想像，感受作者的心境，体会作者所表达的感情。

节选部分目

标

教学重点：

感知内容，理清思路，反复诵读，体会作者的感情。

信息技术在。

其中解决的学习难点：抓重点词语，感知内容，理清思路，诵读感悟。 重点和难点

教学过程

环节

教 学 内 容

学习“出门”，感受心情

教 师 活 动 ①作者轻装上路，读读课文的一、二自然段，感受他当时的心情。（心情好；高

学 生 活 动

带着轻松愉悦激动的心情有感情地朗读句子。

不坐车，不



信息技术手段

环节一


环节二

兴）

②你从什么地方可以看出作者当时心情很好？

出了门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！ （1）自由地读读这句话，感受话中所包蕴着的情意与心情。

（2）理解“与微风撞了个满怀”的写法及所包含的韵味。 （3）

“满怀”是什么意思？与上一句的“满怀”意思

①作者带着满怀 的好心情出门访 友。请同学们再 自由地、放声地 读读全文，想想再读课文，捕作者去山中访问获感知 了哪些朋友，他

是如何看待这些朋友的？ ②交流讨论。 精读课文，感悟深情

①请同学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友。

②交流同学们划出的句子。



邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。

（1）读读这句话，从什么地方最能看出作者的好心情？



（课件）1)小芳做3朵这样的绸花，一共用几分之几米绸带？

（友好的；他们是真朋挚友；作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流；他们之间感情很真挚„„）认真读读第三自然段到文章的最后，想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情，可以把你的理解写在句子的旁边。



课件出示：分数乘整数的意义是什么? 分数乘整数的计算法则


……

计算时应注意什么？ 分数乘以整数的意义是什么？ 分数乘以整数的计算方法是什么？



听课教师评价

1、兴趣是最好的老师，新课导入过程中视频、图片的使用，既能找到学习的足迹，又能感受到美丽的景色。

2、PPT展现出来，进一步加深学生的理解，直观性强，效果好。



自我反思

信息技术使直观演示，能清楚的感受美丽景色 用起到什么

作用，是否基本能达到预计目标 达到预计目

标



有什么不足

课件中没有插入视频资料 或遗憾

如果再上一

次，你将进

行哪些改在课件中插入一些视频和音频资料 进？

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