旗帜图案设计

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湘教版美术（六年级）

第一课 祖国在我心中

活动1 旗帜设计

课题

教 学 目 标 重 难 点

旗帜设计 第1课时 教具 PPT



1、围绕旗帜图案设计主题认真地构思，学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务；

2、了解国旗的基本常识

3、激发学生热爱祖国的思想感情。

围绕旗帜图案设计主题认真地构思，学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务； 一、图片导入

PPT播放图片 曾联松先生设计的“红地五星旗”原稿。

教 学 流 程



师：同学们，你们认识这面旗帜吗？ 生：自由回答。

师：这就是国旗设计者曾联松先生最初设计的“红地五星旗”。经过进一步修改调整以后才有了我们现在的国旗——“五星红旗”。



欠缺课题导入语！



二、探索新知

师：国旗是国家的象征，我们祖国的全部含义都凝聚在那五星红旗上。请同学们带着这几个问题自学第2页国旗常识。






1、 你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗？ 2、 你知道五星红旗红色的寓意吗？ 3、 你知道五星红旗象征着什么吗？

（五星红旗图案是由曾联松设计的，1949年8月被定为国旗图案。他将五角星设计为黄色，不仅与象征革命的红旗颜色相协调，也表达了中华儿女黄色人种的民族特征。这个图案很好的表现了在中国共产党领导下民族大团结的寓意。）

师：现在请同学们来抢答这几个问题。（欠缺评价方式）

三、旗帜图案特征

通过PPT各国国旗图案展示，引导学生总结旗帜图案特征。 1、图形简练清晰 2、色彩强烈醒目 3、具有象征意义

四、小小设计师

师：你们在美丽的金宝双语学校已经度过了5个春秋，在这5年里你们逐渐的成长，从幼稚的小娃娃变成了现在英姿飒爽、亭亭玉立的小大人。还有一年毕业了，你们想不想为学校留下一份纪念品呢？

生：想。

师：老师马上就会给你们这个机会。请你们做一次小小设计师，饱含深情为我们美丽的母校设计校旗。



进入第一环节：小组合作讨论设计构思。（2分钟）

进入第二环节：从形状、颜色、象征意义方面进一步细化设计构思（2分钟） 请学生讲讲自己的设计构思。（2分钟）

准备一张白纸，把一个学生的构思画下来，引导学生总结设计步骤。

进入第三环节：动手画。（初稿、定稿、涂色、写构思） 五、评价

国旗图案展板上展示，请小评委上台点评。

六、小结。

课 后



反 思

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