《杨氏之子》听课反思

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说的话，应该不让他们找纸写，因为很多学生没有习惯写书，找书找很长时间，以这种方式不能。老师还建议，我的教学古文字的方法不是很清楚，在显示的单词和复调词的形式现代文本组词，影响学生的思考，而不是从文本。我以前没有想过，是一个大错误。下一个类应该在自己的课程计划之前，ppt先给老师一个看，避免一些基本错误。我有很多错误在课上有解释文本的意义，课程没有考虑到学生的理解水平和使用信息书的能力，所以没有幻灯片放映在正确的翻译的每个句子听同班同学后犹豫地翻译后匆匆，缺乏对课堂能力的事件的反应，最后因为时间解释这部分文本的意思，让草放开，让学生做不明白文章的意思。 恐怕没有时间背后，也因为点不知道焦点，解释文字在研究古典中文时应该重要朗读链接，即使时间不够清楚，现在想到很难过，在正式的课上应该学习

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