小学六年级语文课外古诗鉴赏

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《小学六年级语文课外古诗鉴赏》，欢迎阅读！



小学六年级语文课外古诗鉴赏

古诗，需要熟读，也需要鉴赏，这里给大家分享一些小学六年级语文课外古诗鉴赏，希望能够帮助到大家.

小学六年级下册古诗赏析(一) 石灰吟明代：于谦

千锤万凿出深山，烈火燃烧假设等闲. 粉骨碎身全不怕，要留清白在人间. (一作：千锤万击出深山 / 千鎚万击出深山)

(一作：粉骨碎身全不惜 / 粉身碎骨浑不怕 / 粉身碎骨全不怕) 赏析

这是一首托物言志诗.作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心.

作为咏物诗，假设只是事物的机械实录而不寄寓作者的深意，那就没有多大价值.这首诗的价值就在于处处以石灰自喻，咏石灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的人格.

首句“千锤万凿出深山〞是形容开采石灰石很不容易.次句“烈火燃烧假设等闲〞.“烈火燃烧〞，当然是指烧炼石灰石.加“假设等闲〞三字，又使人感到不仅是在写烧炼石灰石，它还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都沉着不迫，视假设等闲.第三句“粉身碎骨浑不怕〞.“粉身碎骨〞极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“浑不怕〞三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神.至于最后一句“要留清白在人间〞更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人.

于谦为官廉洁正直，曾平反冤狱，救灾赈荒，深受百姓爱戴.明英宗时，瓦剌入侵，明英宗被俘.于谦议立明景帝，亲自率兵固守北京，击退瓦剌，使人民免遭蒙古贵族再次野蛮统治.但英宗复辟后却以“谋逆罪〞诬杀了这位民族英雄.这首『石灰吟』可以说是于谦生平和人格的真实写照.

小学六年级下册古诗赏析(二) 己亥杂诗·其二百二十清代：龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才. 赏析

这是一首出色的政治诗.全诗层次清晰，共分三个层次：第一层，写了万马齐喑，朝野噤声的死气沉沉的现实社会.第二层，作者指出了要改变这种沉闷，腐朽的观状，就必须依靠风雷激荡般的巨大力量.暗喻必须经历波澜壮阔的社会变革才能使中国变得生机勃勃.第三层，作者认为这样的力量来源于人材，而朝庭所应该做的就是破格荐用人材，只有这样，中国才有希望.诗中选用“九州〞、“风雷〞、“万马〞、“天公〞这样的具有壮伟特征的主观意象，寓意深刻，气势磅礴.

诗的前两句用了两个比喻，写出了诗人对当时中国形势的看法.“万马齐喑〞比喻在腐朽、

1 / 3




残酷的反动统治下，思想被禁锢，人才被扼杀，到处是昏沉、庸俗、愚昧，一片死寂、令人窒息的现实状况.“风雷〞比喻新兴的社会力量，比喻锋利猛烈的改革.从大处着眼、整体着眼、大气磅礴、雄浑深邃的艺术境界.诗的后两句，“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才〞是传诵的名句.诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望，他期待着优秀杰出人物的涌现，期待着改革大势形成新的“风雷〞、新的生机，一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面，既揭露矛盾、批判现实，更憧憬未来、充满理想.它独辟奇境，别开生面，呼唤着变革，呼唤未来.

小学六年级下册古诗赏析(三) 江畔独步寻花·其六唐代：杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低. 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼. 赏析

第六首写寻花到了黄四娘家.这首诗记叙在黄四娘家赏花时的场面和感触，描写草堂周围烂漫的春光，表达了对美好事物的热爱之情和适意之怀.春花之美、人与自然的亲切和谐，都跃然纸上.首句点明寻花的地点，是在“黄四娘家〞的小路上.此句以人名入诗，生活情趣较浓，颇有民歌味.次句“千朵万朵〞，是上句“满〞字的具体化.“压枝低〞，描绘繁花沉甸甸地把枝条都压弯了，景色宛如历历在目.“压〞、“低〞二字用得十分准确、生动.第三句写花枝上彩蝶蹁跹，因恋花而“留连〞不去，暗示出花的芬芳鲜妍.花可爱，蝶的舞姿亦可爱，不免使漫步的人也“留连〞起来.但他也许并未停步，而是继续前行，因为风光无限，美景尚多.“时时〞，则不是偶尔一见，有这二字，就把春意闹的情趣渲染出来.正在赏心悦目之际，恰巧传来一串黄莺动听的歌声，将沉醉花丛的诗人唤醒.这就是末句的意境.“娇〞字写出莺声轻软的特点.“自在〞不仅是娇莺姿态的客观写照，也传出它给作者心理上的愉快轻松的感觉.诗在莺歌“恰恰〞声中结束，饶有余韵.此诗写的是赏景，这类题材，盛唐绝句中屡见不鲜.但像此诗这样刻画十分细微，色彩异常秾丽的，则不多见.如“故人家在桃花岸，直到门前溪水流〞(常建『三日寻李九庄』)，“昨夜风开露井桃，未央前殿月轮高〞(王昌龄『春宫曲』)，这些景都显得“清丽〞;而杜甫在“花满蹊〞后，再加“千朵万朵〞，更添蝶舞莺歌，景色就秾丽了.这种写法，可谓前无古人.其次，盛唐人很讲究诗句声调的和谐.他们的绝句往往能被诸管弦，因而很讲协律.杜甫的绝句不为歌唱而作，纯属诵诗，因而常常出现拗句.如此诗“千朵万朵压枝低〞句，按律第二字当平而用仄.但这种“拗〞决不是对音律的任意破坏，“千朵万朵〞的复叠，便具有一种口语美.而“千朵〞的“朵〞与上句相同位置的“四〞字，虽同属仄声，但彼此有上、去声之别，声调上仍具有变化.诗人也并非不重视诗歌的音乐美.这表现在三、四两句双声词、象声词与叠字的运用.“留连〞、“自在〞均为双声词，如贯珠相联，音调宛转.“时时〞、“恰恰〞为叠字，即使上下两句形成对仗，使语意更强，更生动，更能表达诗人迷恋在花、蝶之中，忽又被莺声唤醒的刹那间的快意.这两句除却“舞〞、“莺〞二字，均为舌齿音，这一连串舌齿音的运用造成一种喁喁自语的语感，维妙维肖地状出看花人为美景陶醉、惊喜不已的感受.声音的效用极有助于心情的表达.在句法上，盛唐诗句多天然浑成，杜甫则与之异趣.比方“对结〞(后联骈偶)乃初唐绝句风格，盛唐

2 / 3




绝句已少见，因为这种结尾很难做到神完气足.杜甫却因难见巧，如此诗后联既对仗工稳，又饶有余韵，用得恰到好处：在赏心悦目之际，听到莺歌“恰恰〞，增添不少感染力.此外，这两句按习惯文法应作：戏蝶留连时时舞，娇莺自在恰恰啼.把“留连〞、“自在〞提到句首，既是出于音韵上的需要，同时又在语意上强调了它们，使含义更易体味出来，句法也显得新颖多变.

3 / 3

本文来源：https://www.wddqxz.cn/2a0227f9864769eae009581b6bd97f192379bf97.html