《敕勒歌》教学设计

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《敕勒歌》教学设计

[教学目标]

1、会认6个生字。正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。

2、结合图画了解古诗的大致意思，感受诗中描写草原的辽阔和游牧民族的生活。

[教学重难点]朗读古诗，熟读成诵，在朗读中感受诗所描写的景色和游牧民族的生活。 [课时布置]1课时。 [教学过程]

一、看图激趣，揭示课题

1．师：今天，老师想带大家到草原去看看。(课件出示：大草原图片) 2．师：天蓝蓝，山高高，牛羊成群，多美的画卷呀!我们有说不完的话语来形容它、赞美它。北朝有人用简单的27字概括了我们说不完的话语，让我们来读读古诗《敕勒歌》吧!齐读课题，正音。 3、资料链接，简介敕勒。 二、初读古诗，整体感知.

1．自由读古诗，读准字音，结合注释，读通古诗。 2．教师范读。讲解“现”的读音。

3．生再读古诗，小组合作交流，想想两个问题：（1）刺勒川在什么地方？（2）你从诗歌中都看到了那些景物呢？ 4、生汇报后，教师总结。 三、品读诗文，熟读成诵




1．课件出示：刺勒川，阴山下。

师讲解诗的意思后，师生在地图上找找阴山。 2、课件出示：天似穹庐，笼盖四野。

师讲解意思。穹庐指的就是蒙古包，天空就像一个大大的圆顶蒙古包，盖住了草原的四面八方。这里运用了比喻的修辞手法，将天空比作穹庐。

3、合作学习：

在小组内读诗句，想画面，用自己的话说一说下列诗句的意思。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 4、课件出示：天苍苍，野茫茫

天苍苍就是天蓝蓝的。拓展：白发苍苍指头发白白的。松柏苍苍指松柏绿绿的。

野茫茫指原野一望无际，说明了草原的辽阔。茫茫就是无边无际的样子。

拓展：看到蓝蓝的天空，无边无际的大海，你会怎么说呢？ 5、课件出示：风吹草低见牛羊 讲解诗句的意思。指导朗读。 6、请大家把整首诗连起来读读。 7、填空背诵古诗。 四、小结作业

大草原就是—幅美丽画卷，赶快拿出你的纸和笔把它画下来，再写一写这美丽的草原吧！

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