幼儿园中班语言优秀教案《小蜗牛走过四季》含反思

2022-09-15 23:07:17   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《幼儿园中班语言优秀教案《小蜗牛走过四季》含反思》,欢迎阅读!
优秀教案,中班,蜗牛,反思,幼儿园
幼儿园中班语言优秀教案《小蜗牛走过四季》含反思

设计意图:

1、我在设计这一活动中,打破以往上语言课的常规模式,如先讲故事,再请幼儿回答的方式。我将这个小故事设计成一个游戏幼儿作为游戏的主角,背景音乐的帮助下,以我的身份积极,主动地思考,想象,获得身临其境的感觉,更好的理解故事的内容,与此同时也培养了幼儿的创造性思维能力。

2在让幼儿讨论过河的方法时,我给他们提供了自由的空间,让他们勇敢地将自己的想法表达出来,发挥了他们的想象力。

3、最后一个环节中,我尝试让幼儿初步学习创作连环画,把自己创编的故事画下来,以简单的情境组合,然后通过自己的画册把故事讲给同伴听,以这种方式巩固幼儿对故事的理解。 活动目的:

1幼儿在扮演游戏里的角色中,学会想象,思考,理解游戏的内容,发展幼儿创造性思维能力。

2、让幼儿了解四季的不同特征。

3、让幼儿尝试着用完整的语言表述问题。 4、愿意分角色表演简单的故事情节。

5参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。 活动准备: 1、轻缓的钢琴曲

2、小蜗牛头饰、小蜗牛手指偶

3图片:四季景色各一幅、春草发芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景 4、字卡:春天、夏天、秋天、冬天。 活动过程:

1、谜语导入:叫牛不是牛,背着房子走(蜗牛) 1.幼儿观察并描述小蜗牛的特征(慢) 2.幼儿畅想和小蜗牛有关的故事情景 2、出示题目《小蜗牛走过四季》


1.幼儿畅谈四季的不同特征 2.讲述故事《小蜗牛走过四季》

3.幼儿看图复述故事《小蜗牛走过四季》 a.个别复述 b.集体复述 c.比赛复述

4.角色表演《小蜗牛走过四季》

3幼儿讨论:小蜗牛走过了哪些季节?都看到了什么?它为什么什么都没采到?

4、创编故事

5、请幼儿根据自己创编故事的情节,把它画下来,回家讲给爸爸妈妈听。 教学反思

幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,幼儿设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。


本文来源:https://www.wddqxz.cn/29cacffbadf8941ea76e58fafab069dc5022479f.html

相关推荐