一年级数学下册《观察物体——看一看一》教学设计

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一年级数学下册《观察物体——看一看一》教学设计

一年级数学下册《观察物体——看一看一》教学设计 教学目标：

1.通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的。

2.通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展学生的观察能力、空间想象能力和推理能力。

3.积极参与观察活动，在观察活动中体会观察物体的乐趣，激发学习数学的'兴趣。 教学重点：

理解从不同方向观察物体所看到的形状可能是不同的。 教学难点：

会辨认简单物体从不同角度观察到的对应图形。 教学过程：

一、创设情境，揭示问题

师：“同学们一定还记得老师以前给你们照过好多可爱又有趣的照片吧？现在老师想请你们也为老师照几张照片，可以吗？”学生为老师照相，当老师站在学生当中时叫停，请坐在老师不同方向的学生说说照出的相片是什么样子的。

师：“为什么他们给老师照出的照片不一样呢？” 学生回答，教师不做评判。引出课题，并板书。

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二、探究发现，建立模型 1、小组观察活动

教师课件出示小组活动要求 （1）第一次观察活动：观察玩具 教师巡视，了解各组活动情况。 请一个小组的同学汇报。

师：“这个小组的同学观察到的都一样吗？” 指名学生回答。

师：“回忆自己小组同学汇报的情况，用一句话说一说？” 让各个小组汇报情况。

师“同学们知道是什么原因，让我们各个小组同学的观察结果有的相同，有的不同？” 指名回答。

（2）第二次观察活动：观察带把的水杯 请一个小组的学生汇报观察情况。 各个小组代表汇报自己组观察的结果。 2.小结。

引导学生小结，然后教师课件出示：从不同方向观察同一个问题所看到的形状可能不同。

3.再次探讨课前相片为什么照出来是不一样的问题。 三、理解应用，强化体验 课件出示练习题。

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1.智慧之旅第一站： 帮助小霞和小宇解决问题。 2.智慧之旅第二站：

男孩和女孩看到的是汽车的哪个面？ 3.智慧之旅第三站：

教科书19页“练一练”的1、2题。 4.智慧之旅第四站：

教科书19页“练一练”的4题。

先让学生独立思考，然后做一做，有困难的可以和组内的同伴讨论。

四、总结归纳，提升经验

同学们，通过这节课的学习你学到了什么？

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