“DNA分子的结构”一节教学设计与反思

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“DNA分子的结构”一节教学设计与反思

辛小艳

【期刊名称】《中学生物教学》【年(卷),期】2015(0)8X

【摘要】在新课改背景下,我校着力打造高效课堂,要求教师在每节课中必须体现"讲、展、练"三要素,突出教师与学生的"双主"地位。其中,三要素指教师的精讲点拨、学生的展示点评和学生的练习巩固,"双主"指教师的主导作用和学生的主体地位。具体流程为:提前一天给学生发预习案,教师批阅预习案,并根据本节重难点和学生作答情况确定学生要展示、点评的内容及教师要精讲的内容,承担展示任务的学生预先把自己的答案写在黑板上供点评学生课堂点评。【总页数】2页(P45-46)

【关键词】DNA;教学效果;双螺旋结构;课堂目标;结构模型;解题思路;高中生物;变式;课堂气氛;新课导入【作者】辛小艳

【作者单位】陕西省泾阳县泾干中学【正文语种】中文【中图分类】G633.91 【相关文献】

1.“DNA的分子结构”一节教学设计及反思 [J], 孟朝妮 2."DNA分子的结构"一节的教学设计 [J], 许宝雁;郑香梅

3.“DNA分子的结构”一节基于科学史主线的教学设计 [J], 吴久宏

4.生命科学史和模型构建的应用——“DNA分子的结构”一节的教学设计 [J], 戴金成

5.基于生命科学史建构模型的教学设计——以“DNA分子的结构”一节为例 [J], 许豇羽

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