小班音乐朋友你好教案反思

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小班音乐朋友你好教案反思

活动目标：

1、能随着音乐演唱歌曲《你好》，感受与别人交往的愉悦。 2、随着音乐大方地和同伴之间展开演出。 3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、体验歌唱活动带来的愉悦。 活动重点难点：

重点：用歌声表示友好，养成良好的文明习惯。

难点：尝试大胆与同伴、他人道别，自学几种相同招呼的方式，用肢体语言去抒发。 活动准备：

1、音乐视频《你好》。 2、主人翁泰迪熊、手偶小象。 活动过程：

1、"与同伴、老师、朋友打招呼"导入(1)师："小朋友们看，今天我们的屋子里来了这么多位客人老师，让我们一起向客人老师问好--"你好，你好，你们好(激发幼儿对打招呼的兴趣)。

(2)师："你好，大朋友们，很高兴能够和小朋友们一起趴在这里，郭老师讨厌唱歌，唱歌，和小朋友们一起搞游戏，你们讨厌吗?(使幼儿了解到当与他人交流、谈话、或自我介绍时，先要存有礼貌的向大家道别)。

(3)师："哪位小朋友愿意向老师，小朋友和客人老师介绍一下你自己呢?记得要先向大家问好哦"(这点让幼儿大胆尝试与同伴、他人问好)。 。 2、自学歌曲《你好》

(1)师："今天卢老师请来了小客人--泰迪熊，它特别有礼貌，向小朋友问好呢--有节奏地(你好，你好，你们好;你好，你好，你们好;你好，你好，你们好;你好，你们

好;}{你好，你好，泰迪好;你好，你好，泰迪好;你好，你好，泰迪好;你好，泰迪好)"泰迪熊这么有礼貌，向每位小朋友都问好了，那我们小朋友也一起向泰迪问好吧。(通过泰


迪熊和小朋友之间的问好，了解歌词内容，并引导幼儿与朋友或他人见面时应有礼貌的相互问好)。

(2)师："小朋友，你们晓得吗，泰迪可是一路上唱着歌去的，使我们一起来"听到一听到"(听音乐，体会节奏拍掌，自学歌曲)动听吗?使我们跟著泰迪一起演唱一演唱(幼儿清唱两遍，一遍手舞足蹈，一遍随其演奏演唱一演唱，反反复复听到一听到，演唱一演唱，增进对歌曲的自学)。

3、互动问好(1)师："这么美妙的歌声，引来了--小象，小象也向小朋友问好呢--你好，你好，你们好。。。。。。那我们也唱着歌向小象问好吧--你好，你好，小象

好。。。。。。我们已经和泰迪熊、小象是好朋友了，原来有礼貌能让我们认识到更多的好朋"(这一环节使幼儿在巩固歌曲的基础上，和更多好朋友交流)。

(2)师："那你们想要不敢和这么多客人老师搞好朋友呢，使我们一起向客人老师道别吧(跟随着音乐，上开着大火车，绕场一圈向所有老师唱着道别，再次增进歌曲印象)。 4、故事延伸"早上太阳刚升起，小鸡、小鸭是好朋友，!.来源:快思老.师!早上见面点点头(你好，你好)小猫、小狗是好朋友，早上见面招招手(你好，你好)太阳下山了，动物们要回家，互相挥挥手(再见，再见)。(教师通过引导请幼儿想一想：我们还可以做什么样的动作表示问好呢?如：笑一笑，拍拍手，鞠个躬，拍拍肩，握握手等等)游戏体验：(1)在活动中请每位幼儿找一位好朋友，用音乐《你好，你好》来体验多种肢体语言问好的乐趣。

(2)恳请每位幼儿恳请一位客人老师和你一起唱歌，特别注意礼貌用语，"你好，客人老师，你c

小结：小朋友，我们和好朋友见面时可以用"你好"来打招呼，分别是要说"再见",让我们和大家说再见吧! 教学思考：

1.幼儿学习方法的认知情况需细心观察并引导。

2.对活动过程须要连贯，必须与环境材料、同伴以及教师的互动并获得独立自主发展。 3.在教学过程中对师幼配合情况，教师要依幼儿的需要及时调整教学。 4.如果使我再次上这文言，我会使幼儿多讲话出来主意。

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