亲亲抱抱》困惑表

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南京市豆菜桥幼儿园《亲亲抱抱》主题困惑

主题线索

唐：1、在进行本主题前，考虑到幼儿对园部老师还没有全部熟悉，需要提前熟悉吗？以什么样的方式进行熟悉呢？

吴：1、在主题线索中，家园联系要求家长能主动和园部工作人员打招呼起到示范作用。那么，像厨房工作人员家长根本就碰不到怎么解决呢？

薛：1、P44线索一的《亲亲保健老师》和P45《谢谢叔叔阿姨》是否能相结合来上?怎样来上是用视频还是照片?还是情景表演？

2、P48线索一的《祖国祖国生日好》是否可以安排在国庆节前两天进行，让孩子们体验举国同庆的欢乐？

张：1、线索一语言《好宝宝有礼貌》与线索三音乐《好宝宝有礼貌》，是否可以合并到一个线索？

高：1、《好宝宝有礼貌》音乐和《好宝宝有礼貌》语言是否可以放在一周进行吗？

柳：1、线索一与线索二中有递进关系么，线索三为什么不能是线索一？ 主题目标

唐：1、目标6掌握正确握油画棒的姿势，是握笔写字的姿势还是平涂的姿势？（大拇指和食指拿油画棒）

吴：1、目标5欣赏不同风格的音乐，什么是不同风格？

薛：1、目标2：知道玩具是大家的，初步学习用商量的方法和共同玩或轮流玩，是否可以在规定的一天让幼儿把自己家的一样玩具带来和大家分享？

张：1、学会表达亲近的方法（如拥抱、拉手、亲亲）亲亲是否合适？

2、目标6正确的握油画棒的姿势，是什么样子的？是写字时的样子？还是三只手指头握紧油画棒？

3、目标7练习双脚自然向前跳，在《幼儿园体育活动指导手册》p3中基本动作：跳跃，3~4岁指出连续自由跳1~2米。可否改成练习双脚自然向前跳1~2米。

高：1.目标四中，幼儿能够懂得运动中的自我保护方法吗？ 2.目标八中能手口一致的点数3以内的数量，指南上p52页显示能点数5以内。 3。目标六中属于美术领域，指南中并未指出要学习画长短不一的长线。 柳：1、目标四中幼儿懂得一些自我保护的方法，在指南中是关注幼儿自我保护的能力，方法与能力对等么？

2、目标五中要求幼儿按节奏合拍的做动作，在音乐中体验与老师，同伴交往的情感，在指南中，主要是对应幼儿在艺术活动中的初步艺术欣赏与大胆表现，这个目标是否要改？

3、目标六中，油画棒在指南艺术领域中P61页目标1，第二，注重幼儿乐在其中，这个目标是否要改，长短不一的线是掌握什么？ 日常渗透

唐：1、一个跟着一个走圆，在我们幼儿园是否合适？场地上没有圆圈，幼儿怎么走圆?

2、建议参考活动中的儿歌全部教给幼儿。

吴：1、儿歌《老猫睡觉醒不了》的儿歌是否提前教给幼儿？

薛：1、“猜猜我是谁”帮助幼儿进一步熟悉同伴的名字，是不是还可以通过互相介



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绍等两种不同方式更快的熟悉同伴的名字？

张：1、鼓励幼儿入园、离园时与老师相互鞠躬问早，说再见。鞠躬是不是有一些太正式？

2、餐前幼儿一起跳邀请舞《找朋友》，可以在操场上跳吗？跳完之后回班级。 高：1.餐前跳邀请舞是不是不太合适，餐前应进行一些安静的活动，比如手指游戏，保持一个好的餐前氛围。可以放在下午点心后进行。

柳：1故事《大公鸡和漏嘴巴》故事在哪里？ 2.幼儿带玩具过来有玩具要求么?

教学活动

唐：1、P41《老师，你好》活动中要求幼儿鞠躬问好是否可以改成点头？ 2、P45《谢谢叔叔阿姨》里的总务老师是谁呢？本园的后勤老师大多是爷爷奶奶辈的，活动名称是否要改？

3、P50《大家来抱抱》里的手偶一定要是天线宝宝吗？

4、P53《找朋友》中需要幼儿听到“找一个好朋友”时就找到一个好朋友。但是本班还有部分幼儿处于哭闹期，他们能做到吗？

吴：1、P46《摇篮曲》幼儿有被搂抱哄着睡觉的经验应该大多是小时候，那么现在的感受从哪里来？是否可以有意识的在活动前一天请家长配合在家搂哄着睡觉？

2、P47《数一数》缺少策略目标。

3、P50《老猫睡觉醒不了》儿歌是否提前教会幼儿？目标只有一条，应该怎么补写其他两条目标呢？

4、P58《小兔跳跳》中“学习双脚自然向前行进跳”，观察本班幼儿，好多都不敢双脚跳，只能隔着跳。

薛：1、线索二：《亲亲我的小伙伴》：基本活动2,《碰一碰》中“鼻子碰鼻子”

预防意外发生是不是可以改成其他身体部位来碰一碰？

2、其它活动2《祖国祖国生日好》为增加复习机会，是否可以在国庆节即将到来前两天进行此活动？

张：1、p62《玩具少了怎么办》环节一，自由玩圈，引发问题冲突，是全班一起玩什么圈？场地怎么安排？

2、p61《玩具店》重点是不是学习“我要买xxx”。

3、p45《谢谢叔叔阿姨》中，厨房爷爷奶奶是给小朋友们做吃的饭菜，拍摄会计、园长视频资料，拍摄什么内容？如何讲解？

高：1.谢谢叔叔阿姨中，总务老师可以用其他老师代替吗？ 2.亲亲保健老师中，幼儿需要一一再上来给保健老师检查吗？（小班课程是十到十五分钟）

柳：1、P41《老师，你好》可以不用大班的孩子进行情景表演么?小兔子手偶的情景表演可以换成图片么？

2、P44《亲亲保健老师》P45《谢谢叔叔阿姨》是否可以放在平时日常渗透中去了解，以及《谢谢叔叔阿姨》中，介绍视频怎么做？ 3、P48《数一数》可以课下操作么？

4、P55《找朋友》是不是可以放平时作为韵律。 5、P60《玩具找家》木珠是什么？ 6、p65《搭积木》的图片 区域游戏



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唐：1、生活区“扣扣子”一定要是布艺玩具吗？真实的衣服不可以吗？ 2、科学去”蚂蚁工坊“对于小班孩子来说是不是有点难？

吴：1、美工去“咔嚓咔嚓”中提供“软泡沫”，幼儿能达到吗？

薛：1、生活区：《喂瓶娃娃》中充当食物的玩具是不是可以用常见的黄豆和米粒来代替？

张：1、语言区《我是礼貌好宝宝》可以给小朋友在看一次视频，之后放图书在语言区吗？

2、美工区《小动物请你吃》剪得纸张，需要画线吗？ 高：1.生活区我能干中层次二如何操作。

2.美工区小动物请你吃幼儿能够剪出宽度约2厘米的，幼儿能够剪出吗？（刚学会使用剪刀会不会有点困难）

3.科学区蚂蚁工坊中用记录的方式画出蚂蚁的行走或打洞的路线对于小班幼儿有困难吗？

柳：科学区蚂蚁工坊是什么？生活区幼儿已经可以自己扣扣子了么？ 幼儿画册

张：p65《搭积木》没有找到。



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