趵突泉教学设计10篇

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趵突泉教学设计（一）：

趵突泉教学设计

教学目标:

1．透过朗读来理解课文，了解济南名胜趵突泉的特点，激发热爱大自然的思想感情和爱美的情趣。

2．学习作者细致观察和具体形象地描述事物的方法，培养观察潜力和理解、表达潜力。

教学重点、难点:

了解大泉、小泉的特点，学习作者细致观察和具体形象地描述的方法。

一、导入新课揭示课题

同学们，我们的祖国历史悠久，风景优美，景点枚不胜数，就像天上的繁星，而山东济南的趵突泉则是其中的一颗。济南是全国有名的泉城，有名的泉就有72眼，这天，我们要学习的这篇课文就是被誉为第一泉的趵突泉。同学们，此刻就让我们一齐去感受第一泉的神韵所在吧！

二、自读预习整体感知

请同学们翻开课本，用自我喜欢的方式朗读课文。

朗读提示：1、将课文读通读顺。

2、用一句话概括文意。




3、说说趵突泉用处的泉水都有什么特点？

三、片段选读精心开辟

根据我们对课文的了解来填写下方这段话：

泉太好了，泉池是差不多的，三个泉口，北边便是条小溪，。看那三大泉，，，老那么。你立定呆呆地看三分钟，便觉得自然的伟大，使你再不敢正眼去看。永远那么，永远那么，永远那么，，，，好像永远不感到，只有自然有这样的力量！

1、指明读

2、齐读

3、自由地读兵思考：这一段给了你什么信息？

4、根据学生的回答，相机出现下列语句：

(1)泉池是差不多见方的，三个泉口偏西，北边便是条小溪，流向西门去。

指名读

你从这句话中读到了什么？

（形状、位置、流向）

（2）出示句子看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。

指名读




齐读

从这句话中你又读到了什么？

一年四季，昼夜不停指大泉永远不停的翻滚。

读出大泉的持久和持续不断。

指导读个别指名读

创设情景读：当我们站在翻滚的大泉旁的优雅别致的小亭中，你看到的是：看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。

（3）出示句子你立定呆呆地看三分钟，便觉得自然的伟大，使你再不敢正眼去看。

指名读齐读

①为什么要呆呆地看三分钟？

②为什么看了三分钟后，便会觉得自然的伟大，使你不敢正眼去看？

（表现了大自然的伟大，大自然的伟大震撼了人类，所以再不敢正眼去看）

除了一年四季，昼夜不停，老那么翻滚能够看出大自然的伟大，还有哪些地方能够看出来？生回答

出示句子：永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，好像永远不感到疲乏，只有自然有这样的力量！

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