中彩那天教学设计

2022-08-26 19:40:17 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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中彩那天教学设计

教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。在理解故事内容的

同时，懂得诚实，守信用是人的精神财富，他比物质财富更珍贵的道理。

教学重难点：能正确、流利、有感情的朗读课文，在理解故事内容

的同时，懂得诚实守信是人的精神财富，他比物质财富更珍贵的道理。

教学用具：课件教学过程：

一、师生问好（课题课前先板好）二、游戏导入

电脑出示一辆奔驰汽车图片：同学们请看，这是一款奔驰轿车，外观黑色，车身长5米，amgv12引擎曾获得过来自欧洲各国、美国以及日本的多种奖项。请大家猜猜它值多少钱？（同学自由给价，教师适当点拨）。

师：猜对了，恭喜你。

师：现在的市场价格328万。二次世界大战以前，奔驰车的价格就很昂贵，拥有这款车是很多人都梦寐以求的，二战前有一个人幸运地得到了它，你能想像那是一个怎样的场面吗？让我们来看看课文的插图（出示插图）

师：请找出图中的父亲和“我”，并用一两个词说一说他们的表情怎样。（ “我”很兴奋（板书），然而父亲却表情严肃）三、深入探究文本

1、师：课文中哪些段落是对这一插图的具体描写，请找出来读

一读。（引导读出疑惑不解）

2、看到父亲中彩后神情严肃，“我”是怎么想的呢？（生：读

第6段师板书迷惑不解）

3、师：那你知道父亲的道德难题是什么吗？

4、师：是啊，面对这么一辆豪华的奔驰车，父亲确实是想把它留下来，也尝试着这样去做了。从文中什么地方能看出来？（生：擦）

师：看似平常的句子，往往隐藏着不平凡的信息，请大家再读读这两句话，（电脑出示）去感受一下父亲的内心世界。师：谁能走进父亲的心里，说说父亲当时的想法。

5、师：看来，此时父亲的内心世界不止是不平静，简直是惊涛骇浪啊！这款豪华的奔驰车是父亲梦寐以求的，这张彩票又是父亲亲手抓的，他可不可以把车留下来呢？说说你的想法。

生分组探究：认为可以留下的同学坐到这边，认为应该把车还给库伯的同学坐到另一边，相同意见的同学一起探讨一下，从书中找到留或还的理由。（板书：留？还？）学语文就要做到“言之有据，手不离书”。教师巡视，

师：同学们学习得很认真，下面我们就把刚才的学习心得和大家交流、分享

6、全班交流进行辩论

留：1、穷理解“拮据”强调“据”是多音字（把字典中查来的

意思放到课文中理解，才能真正成为自己的词语）

2、梦指导读“梦寐以求”（有些词语要联系生活实践来理解更准确）

3、人人皆知，不会有人怀疑。

4、捎这是父亲的手气，是父亲的好运气 5、忘

6、库伯有钱，不在乎（读出激动、不平、委屈）还：1、母亲常说的话。

让我们一起来看看母亲的这句话。电脑出示母亲的话，齐读。师：你对这句话是怎样理解的？

学生边回答教师边小结边板书（诚实守信）

师小结：这是一个多么伟大的母亲啊，在她看来，人生最重要的东西是诚实、讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。

2、写上了K字，就是库伯的（你说得真好，不是自己的东西就不能要，你真是个好孩子） 7、理解父亲的形象

师：到底该不该留下这辆名车呢？（1、看来我们的同学有不同的观点，不要紧，每个人都有自己的想法，允许保留个人意见。2、看来我们的同学都具有诚实、守信的品质，老师为你们骄傲。）其实留和还都有理由，这正是困挠父亲的一个道德上的难题，怪不得父亲中彩后神情严肃。父亲最终做了什么决定？（生：给库伯打电话，把车还给了库伯）