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主题班会教案小学世界地球日活动案例（三）
主题班会教案之小学“世界地球日”活动案例
【精彩瞬间】
生4：教师，我还有好主意！每次美术课后也会产生特别
多废纸，假设每个班级派一个同学专门整理回收的话，到学期完毕时，回收的数量一定也会特别大！
生5：我觉得我们每天吃午饭时，也会产生特别多的生活
师：原来我们每天生活的校园中会产生这么多的垃圾，这些垃圾又或多或少给我们的校园生活带来了危害，那么，我们该如何样行动起来，尽可能的减少这种危害呢？说说你们的金点子吧！（生争先恐后地举手）
生1：我觉得我们在学校里要少吃零食，最好不吃零食，如此就可以减少果皮、果核、包装纸的增多！
生2：我们每天做数学标题时都会用到草稿纸，假设每天把全班同学用完的草稿纸回收起来，一些用完的作业本也回收起来，那么，既可以让我们的教室整洁干净，又可以将这些回收起来的废纸再利用，减少环境污染！
生3：教师，我觉得不仅可以回收我们班的废旧作业本和草稿纸，我们应该向全校同学发出建议，如此就更好了！
垃圾，假设天气热的话，这些剩饭剩菜会散发出难闻的气味，阻碍了我们美丽的校园，因而我们不要挑食，尽量不要吃剩饭菜，假设实在吃不下，最好请食堂的阿姨能联络一下豢养场的人员，叫他们每天及时将剩饭和剩菜拿去喂养小动物，如此既保护了我们校园环境，又可以喂养小动物，一举两得！
生6：教师，我还有好主意……
这是我班同学在校本课程“世界地球日”系列活动之一——保护校园环境，垃圾分类我能行！环境探究课上的一幕。
【设计思路】
4月22日是世界地球日，目前，垃圾征询题已成为一个污染环境、困扰人类的大征询题。随着人口的增多，大量的生活垃圾也随之增多，它阻碍着我们的生活环境和生活质量。这些垃圾一方面侵占土地，污染土壤、水、空气，阻碍环境卫生；另一方面
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本身又含多种有用物质，是一种资源，假设将这些生活垃圾资源化回收利用，将是人类一笔可观的财富。但是，我们的教育对象还只是一群小学生，因而无法在这些方面做一些深层次的探究。但是，校园却是学生们特别熟悉的生活环境，进展校园垃圾分类处理及回收利用在保护地球环境、节约资源方面同样意义严峻。因而本学期，结合4月22日世界地球日的环境教育校本课程，我们设计了课前查一查校园垃圾的主要分类；课中说一说调查的结果；写一写校园垃圾的危害；议一议如何样减少校园垃圾的危害？你可以为校园垃圾的分类处理提供哪些金点子？课后，积极参与垃圾分类处理行动，设计海报、发动家人共同参与的系列活动，旨在通过各种方式的活动，激发队员们从我做起，从四周小事做起，保护校园环境，节约能源，让我们的地球妈妈更美丽。
吃剩的饭菜、饮料瓶为主要垃圾来源，果皮、枯黄的树叶、树枝等所占的比例相对较少的初步统计结果。
二、课中
学生们首先将本人小组的调查情况进展了热烈的交流，然后对校园垃圾的主要废纸、塑料包装袋、剩饭剩菜和饮料瓶给我们的校园环境和校园生活带来的主要危害进展了讨论，在议一议环节，大家就如何样减少校园垃圾的危害？和我们可以为校园垃圾的分类处理提供哪些金点子？这两个征询题充分发表了本人的见解，学生们各抒己见，争先恐后，气氛相当热烈。在此根底上，教师又提供了关于废纸、废电池、废塑料、生物垃圾和其他校园垃圾的回收和处理相关学习材料，一组组触目惊心的数据让学生们再次强烈的感遭到保护校园环境，减少垃圾污染势在必行。
【活动过程】
一、课前
学生们分小组进展校园垃圾的主要分类调查，合作完成“教室一周垃圾情况统计表”和“校园一周垃圾情况统计表”，并汇总发现在我们的校园中，以废纸、塑料包装袋、
三、课后
学生们纷纷行动起来，将本人在这次环探实践活动中的所见、所闻、所感、所学制造成一份份海报，分发给家人、邻居和朋友，发动他们和本人一起积极投入保护环境的行列
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/29681140aa8271fe910ef12d2af90242a895abda.html
2022-06-09
