汉语拼音1、a、o、e

2022-08-26 00:08:36 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语》

Learning is the eye of the mind. 学问是心灵的眼睛。

【授课课题】

汉语拼音1、a o e

【教学目标】 1、知识目标

1、学会单韵母a、o、e,能够读准音、认清形，并能正确书写。 2、认识四声符号，正确认读a、o、e的四声。 2、能力目标

1、能正确读出a、o、e及其四声。 2、认识汉语拼音四线格并学习使用。 3、情感态度

培养学生热爱学习的良好品质。

【教学重点、难点】

1、读准a、o、e三个单韵母的发音，特别是“o”的发音。 2、读准a、o、e三个单韵母的四声，特别是读准第二声。

【教学安排】两课时。第一课时

1、学会单韵母a、o、e，能够读准音、认清形，并能正确书写。 2、认识汉语拼音四线格并正确使用。

3、正确书写a、o、e，做到“两点找中间，上下碰住线”。第二课时

1、认识四声符号，正确认读a、o、e的四声。 2、继续培养书写习惯，学写a、o、e的四声。

【教学过程】

第一课时

一、汉语拼音的重要性

1、小朋友，你们已经是一年级的小学生了，我们要在学校里读书、识字、学本领，那，怎样学会读书识字呢？首先就要学好汉语拼音。学好了汉语拼音能帮助我们识字，学习普通话。 2、儿歌：拼音字母用处大，看书识字需要他，帮助讲好普通话，我们决心学好他。

二、学习单韵母a、o、e

1、出示挂图，引导学生观察说话，教学a

（1）小朋友们，这幅图上画了哪些人和动物？（阿姨、小妹妹、公鸡、白鹅）（2）阿姨的“阿”就是用这个字母表示的。出示字母a。

（3）跟老师读a，阿姨的a。它还有一个名字叫，韵母。（4）仔细观察老师发音时的嘴巴是怎样的？（5）指读a，逐个纠正。

顺口溜：嘴巴张大，a，a，a。

（6） a还像什么？（圆圆的脸蛋梳小辫） 2、单韵母o、e

注意区分口形：嘴巴圆圆o、o、o 嘴巴扁扁e、e、e 3、小结

a、o、e，我们叫它们单韵母，发音时，嘴巴不动，声音长而响。 4、练习

看口型，猜字母。

三、指导书写。

1、认识四线三格（从上到下） 2、逐个指导规范书写

a 提出书写要求：两点找中间，上下碰住线教师范写：先写半圆圈，再写一小竖师写，生书空。

语文书上描两个，写一个。

o 教师范写：起笔在右上处，上行碰线后转向下，字形圆而偏长。教学步骤同前一个字母。

e 教师范写：中格的中间起笔，横短而平直，向上弯曲写半圆，收尾翘起。教学步骤同上。

四、作业：

1、认读a、o、e

2、在拼音本子上a、o、e各写一行。

第二课时

一、复习检查。

1、上一节课我们学习了哪几个单韵母？。 2、抽读a、o、e卡片。

二、学习a、o、e的四声。

1、认识声调符号和4种声调名称。（1）板书四声，指读。

（2）学习儿歌：一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。 2、学习a、o、e的四声读法。（1）出示：ō，ó，ǒ，ò

边打手势边读，让学生看清手势，听清四声的不同读音。（2）各人练读a的四声。（3）指名读a的四声，正音。（第二、三声的区分）

（4）分组读，齐读。

（5）用a的四声组词或说话。

（6）出示o、e的四声，同上方法学习。

三、复习巩固。

1、抽读a、o、e的四声。

2、听老师读a、o、e的四声，说说是第几声。 3、指导学生读课文（先跟读，再齐读）

四、作业

抄写a、o、e的四声，注意写好声调符号。

【板书设计】

1、a o e

ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē ã ě â