第一单元学习园地及作文指导

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《第一单元学习园地及作文指导》，欢迎阅读！



分 课 时 电 子 教 案

课 题 分课时 教 学 目 标 重点难点 教学准备

1

第一单元口语交际

总课时

1

执行时间 电教课时

9 月18

日 1

通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。

学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。



教 学 程 序 设 计

教学拓展

一、揭题导入

这一组，我们学习了《山中访友》《山雨》《草虫的村落》和《索溪峪的野》四篇课文，课文带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受。我们生活在这个有声有色、有情有意的世界中，我们也时时在观察大自然的美景，倾听大自然的各种音响，在观察和倾听的过程中浮想联翩。

今天，我们就一起来说说自己对大自然的独特感受。 二、自读提示，明确要求

（一）自读“口语交际•习作一”各板块的学习提示，整体了解本次口语交际的内容。

说说本次口语交际的主题和内容分别是什么。 （二）师生共同确定每一项口语交际的要求和内容。 1.成为大自然中的一员：想象自己是大自然中的一员，然后把看到的、想象到的和感受到的说清楚。

2.走进音响世界：说说自己听到的各种各样奇特的大自然的声音。

3．回顾暑假生活：主要向大家说说自己暑假游览的风景名胜及自己的感受，特别说说在游览欣赏过程中的联想和想象。 三、分块讨论，组内交流

（一）学生自选某一方面内容，按要求进行准备。 （二）同桌或分类进行组内交流。 四、示范带动，交流评价










（一）每一组推荐一名学生进行交流。

（二）选择同一项内容的同学合作向全班汇报。为增强趣味性，选择第一项的同学可戴头饰合作交流。

（三）评价围绕以下问题展开：他的故事最令你感兴趣的什么地方？哪一点你最欣赏，最值得你学习？是不是运用了联想与想象，融入了自身的感受？你有什么好的建议？





板 书 设 计



教 学 反 思

本文来源：https://www.wddqxz.cn/294bcd65001ca300a6c30c22590102020740f2d6.html