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精选作文:乐游园乐游万岁(400字)作文 秋游我们去了长沙市的乐林游乐园，好刺激的。 我们经过水上乐园，来到香蕉形的海盗船前，海盗船荡来荡去的，大家都尖叫起来，啊 ，啊呜，竟有人学了起狼叫。只见李麒满脸通红，像一团血似的。他还不停地眨眼，深呼吸，我想一定是个极度恐高患者。而这时的我也不敢抬头望一眼，挑战恐高才刚刚开始！ 荡完海盗船，我们就坐上了摇头飞椅的宝座。飞椅还没开始摇头，我们就像荡秋千似的荡了起来，紧接它们又碰在一起发出了丁丁当当丁当。这样有节奏的脆响。这时，飞椅才开始摇头了，转得太突然，我的手一下就软了。摇得太快了，人群中的几位游客可能会被我的凌空飞鞋击中！ 最后我们坐在了迪斯科大转盘上。起初我们边听音乐边欣赏刘禹成的舞技。我把手一松，便滚了下来，接着又看到了一个、两个、三个&&同学们都跳起舞来，而我却把站着的同学一个个扑倒，连坐着的刘永好也没有幸免，于是我就成了我们班最具实力的相扑手。 这次秋游，我不但战胜了恐高，而且还完全定格住了它难忘的旅行。四年级:李俊霖 篇一：乐游园乐游万岁
乐游园乐游万岁
秋游我们去了长沙市的乐林游乐园，好刺激的。
我们经过水上乐园，来到香蕉形的海盗船前，海盗船荡来荡去的，大家都尖叫起来，“啊
——”“，啊呜——”，竟有人学了起狼叫。只见李麒满脸通红，像一团血似的。他还不停地眨眼，深呼吸，我想一定是个极度恐高患者。而这时的我也不敢抬头望一眼，挑战恐高才刚刚开始！
荡完海盗船，我们就坐上了摇头飞椅的宝座。飞椅还没开始摇头，我们就像荡秋千似的荡了起来，紧接它们又碰在一起发出了“丁丁当当丁当”。这样有节奏的脆响。这时，飞椅才开始摇头了，转得太突然，我的手一下就软了。摇得太快了，人群中的几位游客可能会被我的凌空飞鞋击中！
最后我们坐在了迪斯科大转盘上。起初我们边听音乐边欣赏刘禹成的舞技。我把手一松，便滚了下来，接着又看到了一个、两个、三个??同学们都跳起舞来，而我却把站着的同学一个个扑倒，连坐着的刘永好也没有幸免，于是我就成了我们班最具实力的“相扑手”。
这次秋游，我不但战胜了恐高，而且还完全定格住了它——难忘的旅行。
四年级:李俊霖 篇二：古诗乐游原 小学 语文 学科
篇三：《乐游原》教案
校本课程研讨：《乐游原》教案 乐游原 李商隐
向晚意不适， 驱车登古原；
夕阳无限好， 只是近黄昏。
一、 教学目标： 1、知识与能力目标： ①理解诗中词语意思，能正确、流利，有感情的诵读并背诵古诗。②积累一些相关的诗句。 2、过程与方法目标：在理解感悟诗的过程中，能通过想象和朗读，并通过合作探究了解古诗意境。
3、情感态度与价值观目标：
①探究理解诗句“夕阳无限好，只是近黄昏”。
会诗人的思想感情。
1作探究理解诗句“夕阳无限好，只是近黄昏”。 2体会诗人的思想感情。
课件。
1课时。
昏
1读录象，引入课题《乐游原》。
2们一起学习李商隐的《乐游原》。
1 2习时对古诗字词句的理解，教师巡视指导。
3解，教师相机点拨引导：
②感悟古诗意境，体二、 教学重难点： 、引导学生通过合、感悟古诗意境，三、 教学具准备：四、 教学课时安排：五、 板书设计： 乐游原
不适 → 登古原 触景生情
夕阳美好 只近黄六、 教学过程： （一）导入： 、 学生观看古诗朗、 同学们，今天我（二）初读感知： 、 齐读古诗。 、 四人小组交流预、 指名交流字词理
① 解题：《乐游原》又作《登乐游原》。
乐游原：地名，在长安城南，为京城士女登高游乐胜地。汉宣帝立乐游庙，又名乐游苑、乐游原。登上它可望长安城。
② 向：接近。向晚：傍晚。
③ 意：心情。不适：不悦，不舒畅。
④ 驱车：驾车。 ⑤ 古原：即乐游原。 4、 指名交流诗句理解，教师相机点拨。
傍晚，我觉得心情不太舒畅。于是， 驾车登上乐游原。远处的夕阳多么美啊！只是此时已将近黄昏，再美的夕阳也要落下了。（只要言之合理就可以，不必强求一致。）
5、齐读古诗。 （三）深入探究： 1、 过渡：同学们，还记得我们在学习《
③ 前人对“夕阳无限好， 只是近黄昏”的看法：有人认为夕阳是穷途末路、悲观的感叹；也有人认为正因夕阳短暂美好，因此诗人要热爱生命、执着人间、珍惜美好的时光，是积极的乐观主义精神；因为当时是唐代后期，还有人认为诗中“夕阳”指的是唐朝，那是诗人对盛唐的追忆和对晚唐逝去的惋惜。（学生对“夕阳无限好， 只是近黄昏”的理解，只要言之合理就可以，不必强求一致）
6、 播放古诗朗读，学生闭目体会诗境。
7、 有感情朗读：指名读，再齐读。
8、 融会背诵。 （四）总结拓展： 1、过渡：《乐游原》是一首触景生情的哲理诗。李商隐驱车登上乐游原，慨叹“夕阳无限好， 只是近黄昏”。历史上，也有许多充满哲理的古诗。
2、拓展：出示一些哲理诗，齐读——
登鹳雀楼 王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
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2022-07-29
