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初中语文古诗词鉴赏教学的策略探究
摘要：在我国传统文化体系当中，古诗词占据重要地位。在初中阶段的语文课堂中，教师开展古诗词鉴赏教学活动能够使得学生的审美意识以及对于传统文化的理解与传承素养得以提升。因此，教师应该抓住诗词特点开展丰富多样的鉴赏教学活动。本文就初中语文古诗词鉴赏教学的策略展开了一系列的探究。
关键词：初中语文；古诗词鉴赏；教学策略
前言：我国的古诗词具有内涵深厚、情感丰富的特点。学生进入初中阶段后，在语文学习中接触更多古诗词，使得古诗词成为了初中语文教学的一项关键模块。初中语文教师应该立足生本理念，结合教材中所编入古诗词的特点开展鉴赏教学活动，以达到培养学生古诗词鉴赏能力和核心素养的目标。
一、引导学生在字词品析中深入挖掘诗词内涵
古诗词的一个鲜明的特点是语言精练且含蓄。字、词、句是学生阅读古诗词最先接触的内容。所以，教师在开展古诗词鉴赏活动的过程中应该先引导学生品味古诗词的语言。从很多古代文学作品中可以看出，古人比较重视在创作中炼字炼句。语文教师在授课中应该引导学生通过品析找到比较精炼的词句，并对其蕴含的内涵进行深入分析，从而深刻理解古诗词。例如，教师讲解到《春望》这首古诗时，可以引导学生找出具有深意的字，比如，“破”、“惊”、“深”等。由教师为学生介绍古诗的创作背景，并让学生尝试翻译，基于此让学生逐句品析，比如，“国破山河在”中的“破”能否被其他意思相近的字替代？当学生说出“败”、“陷”等字后，教师带领学生分析表达效果。然后，教师可以让学生对其他句子中的关键字进行替换并品析，并让学生思考题目《春望》中的“望”表达了什么含义？
二、分析诗词用典理解作者思想与情感
在很多古诗词中，用典是比较常见的技巧，其能够深化诗词的内涵，呈现出含蓄的表达效果，使得古诗词的内容凸显出推敲的价值。所以，分析诗词用典技巧能够强化学生对于古诗词的鉴赏能力。在课堂上，教师应该发挥自身的引导作用让学生找出典故，将其放到诗词的创作背景当中，结合典故与诗词含义来分析与理解作者所表达的思想与情感。例如，教师讲解到《渔家傲》这首古词时，作者李清照在两处用典，分别是“我报路长嗟日暮”引用的是屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”；“九万里风鹏正举”引用的是庄子《逍遥游》中的“抟扶摇而上者九万里”。用典的技巧使得整首词呈现出朦胧的意味，体现出词的深意。基于此，教师可以让学生通过猜测、寻找、确定的方式分析典故，通过解释典故分析词人所表达的思想。
三、在重组诗词意象中深化文化意识
初中古诗词鉴赏教学中对于意象进行分析是一种主要方式。通过对于意象进行重组能够深化学生对于传统文化的理解。对于初中生而言，意象的概念相对抽象。针对这样的教学情况，教师可以先带领学生找出古诗词中的意象，并对其进行明确，讨论作者在运用意象时想要表达什么样的情感，其意义体现在哪些方面。以这样的方式培养学生形成文化意识。例如，教师讲解到《钱塘湖春行》这首古诗时，可以先大致介绍这首诗，环境与季节是这首诗的主题，描写出春季的西湖一片生机。首联的意象是孤山、西湖水、贾亭，对于春天的到来予以暗示，表达了诗人的轻快心境。颔联从整体过渡到局部，表现了诗人积极的心态。颈联侧重于描写植物，呈现出视觉落差。尾联突出描写湖东，直抒胸臆。诗人运用不同的意象将钱塘湖的春景描写得很生动，暗示国家安定，到处呈现欣欣向荣的景象。学生通过对于意象进行分析和重组，能够在潜移默化当中形成文化意识。
四、以知人论世对于古诗词情感予以升华
在很多古诗词当中，作者不仅表达了个人情感，还将对于时代的感叹抒发出来。因此，在初中语文课堂上，知人论世成为古诗词鉴赏教学的一项重要方法。教师对这种方法进行合理运用能够使学生对于作者的表达方式形成深刻感知，理解作者所生活的社会环境以及其所寄托的情感，理解作品内涵。例如，教师讲解到《天净沙·秋思》这首古词时，可以针对词的内容播放一段动画，在动画中呈
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现老树被枯藤缠绕，乌鸦在黄昏下的树枝上栖息，小桥下流水潺潺，桥边有几户人家，瘦马驮着游子在夕阳下前行……通过这样的方式将学生带入诗词的意境，并结合词人的生平经历和当时的社会背景进行诗词内涵分析，从而形成自己的古诗词鉴赏学习经验。
结论：综上所述，提升古诗词鉴赏教学质量已经成为了越来越多初中语文教师所追求的一项目标。因此，在具体的教学环节，教师应该引导学生在字词品析中深入挖掘诗词内涵；分析诗词用典理解作者思想与情感；在重组诗词意象中深化文化意识；以知人论世对于古诗词情感予以升华。通过本文对初中语文古诗词鉴赏教学的策略展开的一系列探究，希望能为优化初中语文古诗词教学效果提供一些参考。
参考文献：
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[2]刘宏亚.初中古诗词诵读教学的几点探索[J].教育观察,2020,9(32):125-126.
[3]栾舒然.浅谈核心素养视域下的初中古诗词教学策略[J].汉字文化,2020(06):106-108.
本文来源：https://www.wddqxz.cn/29378c1a13661ed9ad51f01dc281e53a58025114.html
2022-12-04
