【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《7.《海豚与声呐》（教案）五年级下册科学苏教版》，欢迎阅读！
7.《海豚与声呐》
【教材分析】
本课是苏教版小学《科学》五年级下册第二单元《仿生》中的第3课。本课立足于探究生物给人类的启示，掌握人类模仿生物的结构和功能，创造出人造物的方法，即仿生学。 【学情分析】
本课是在前边的基础上，进一步培养学生科学素养。学生对海豚有所了解，但他们对其探路的奥秘并不了解，对超声波的作用更是不知道。这些对学生来讲都是难点。教师要采用适当的教学方法，指导学生开展问题探究。 【设计理念】
体现科学教学要以学生为主体，以探究为中心，学生自主学习与教师指导有机结合这一基本理念，重视对学生观察能力的培养。让学生在探究中培养科学素养，体验其中的乐趣。
课题
海豚与声呐
课型
新授
课时
1
教学 目标
教学 重、难点 教法 学法 教具 准备 教学 环节 导入 揭示课题
基础性目标：
通过讨论、游戏等活动，认识海豚游动和捕捉猎物时的奥秘。 拓展性目标：
知道声呐、雷达、B超工作原理和海豚探路有什么相似之处。 挑战性目标：
通过认识声呐了解其在生活中的运用。
重点：知道人们可以从海豚身上得到某些启示，模仿它们的本领，创造出雷达、声呐和B超。
难点：理解海豚回声定位原理在生活中的应用。
设疑法、问题探究法
收集资料；课前准备实验材料
教学活动 设计意图
问题导入 利用课本资源
出示图片（海豚在水中的图片），提出问题：同学们知道海激趣导入 豚蒙上眼睛还能畅游无阻，捕捉猎物是靠什么辨别方向，避开障碍物吗？
探究 完善认识
深入研究 解决疑难
点 课堂总结 拓展交流 随堂检测 评价反馈
课后作业 板书设计：
活动一、重温科学的实验
海豚在障碍物中自如地游动和捕食。为了探索其中的奥秘，通过观看视科学家做了下面这个实验。播放实验视频。 频，得出海豚活动二、做一做： 探路的启示
1.模仿海豚用嘴巴和耳朵相配合捕捉小鱼。 2.提出问题：“海豚”捉“小鱼”靠的是什么？说说“海豚”捉“小鱼”的过程。 活动三、阅读与思考
1.阅读材料：海豚探路的启示
（1）出示问题：人们从海豚探路中得到什么启示？ （2）小组内交流分享。
（3）小结：海豚探路的启示——回声定位
2.出示雷达、潜水艇的声呐系统、B超诊断仪工作原理图和演示动画，指导学生观察。
理解声呐在生
雷达、声呐、B超的工作原理和海豚探路有什么相似之处? 活中的应用
通过学习，我们明白了海豚夜晚安全飞行的秘密——回声定位。人们受到启发，发明了雷达、声呐、B超等。总结
一、填空题。
(1)海豚能够发出一种人耳听不见的声音——______。
(2)海豚在水中游泳时,发出超声波遇到物体后会返回,被耳朵接收,这样的探路方式叫_______,科学家根据这个原理发明了________。
二、判断题。
(1)猫头鹰在夜间飞行自如,不会撞到障碍物，是因为利用了超声波回声定位。 ( )
(2)B超诊断仪通过发射超声波,探测人体内部是否健康。( ) 1. （必做）潜艇的声呐系统与海豚探路的方式有哪些相似之处？ 2. （选做）生活中还有哪些利用了声呐？
海豚与声呐 海豚探路的秘密 回声定位 雷达、声呐、B超
教学反思：
本文来源：https://www.wddqxz.cn/290f9734a717866fb84ae45c3b3567ec102ddc35.html
2023-04-13
