4《三月桃花水》教案

2023-01-12 01:35:24 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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教案,三月,桃花
4* 三月桃花水

一、学情分析

《三月桃花水》是一篇描写江南春水的优美散文。课文通过诗化的语言和生动的想象，赞美了三月桃花水美得让人陶醉。这篇散文由或长或短的段落错落成章，却又“形散而神不散”。教师应该着重引导学生读出作者对桃花水的喜爱和赞美之情。二、教学目标

1.阅读课文，了解主要内容。感受作者对桃花水的赞美之情。

2.会认“绮、谈”2个生字，读准多音字“和”。学习表达方式的运用。三、重点难点【教学重点】

有感情地朗读课文，把握理解描写的内容。借助优美语句，体会作者情感的表达方式。【教学难点】

了解“桃花水”的特点，感受春天的美景。四、教学过程

第一板块【激趣导入揭示课题】

1.图片欣赏：美丽的桃花。

2.课题揭示：解释何为桃花水和本文的体裁。第二板块【检查预习整体感知】 1.检查预习：

（1）本文是一篇略读课文。你在导读文字中找到了哪些要思考的问题？

（2）作者为什么把春水叫作桃花水？在课文中圈出你认为优美的语言，批注理解。（3）有什么不明白的问题，请提出来交流。（思考方向:主题、要求、写法……） 2.走近作者：刘湛秋。 3.生字测读：绮；谈。 4.多音字认读：和。

5.词语理解：用连线的形式把词语和意思连接起来，加深学生的理解。 6.探讨结构：

教师：试着在文中找到对应内容的段落。

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结构

第一部分________ 第一部分________

内容

总写桃花水的声音和光芒。具体描写了桃花水的声音，形状美，让人沉醉入迷。

第一部分________

第三板块【品读课文句段赏析】

1.导读提示：主题、要求。

歌颂桃花水。

2.佳句赏析：（出示第一自然段）文段从哪两个方面介绍三月桃花水的？两句话分别和后面的哪些段落相对应？

3.表现手法：（出示第二自然段）拟人、比喻。

4.佳句回应：（出示第三自然段）把桃花水比作竖琴，回答了是什么声音。仿写：三月的桃花水，是春天的竖琴。

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5.寻找水声：在第四自然段中找出所写水的声音。

6.情感描写：自主阅读第四自然段，说说桃花水给你留下了什么印象？ 7.倒影描绘：这些明镜倒影出了什么景色？

8.画面描写：从春天的明镜里我们看到什么？给你留下什么印象？ 9.情感升华：出示最后一个自然段，朗读语句，说说你感受到了什么？

教师：如果你是三月桃花水，你会对燕子、垂柳、姑娘等照在水面的朋友说什么？第四板块【课堂拓展自我提升】

1.推荐阅读：《春潮》

2.思考：（1）这篇文章的中心句是什么？（2）短文从哪两个方面介绍春潮的？第五板块【师生归纳课堂小结】

1.我会概括：

《三月桃花水》是一篇描写江南春水的优美散文。通过诗化的语言和生动描写，赞美了三月桃花水美得让人沉醉。课文结构清晰，线索明朗，并让我们学会巧妙运用比喻、拟人、排比等修辞方法。

第六板块【随堂小测素养提升】

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