〔教师随笔〕课堂突发事件的处理技巧

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〔教师随笔〕课堂突发事件的处理技巧

原创: 市三中 张 萍 灵宝市初中语文教学研究

寒假休息期间,读了>,如同给心灵洗了一个澡,现就结合自己的教学实际,谈谈突发事件的处理.

课堂突发事件的处理是一门艺术,对教师思想.知识.能力.素质以及个性修养都提出了较高要求,如何处理课堂突发事件关系到教师在学生心目中的威信,也关系到教师的育人效果:如能及时灵活机智的处理课堂突发事件,将有助于教学过程的继续进行和课堂秩序的维护.

课堂突发事件,顾名思义,堂突发事件,以后的教学就将举步维艰.由此可见,处理好突发事件是多么的重要.那么教师如何驾驭好课堂并恰当地处理师生之间的矛盾呢?

一.不急不躁,稳住阵脚

做任何事情都需要头脑清醒,特别是遇到难办的事情,更需要我们理智一些.发脾气不能解决任何问题,反倒容易使自己陷入被动局面,常见到有的老师在上课的时候被学生气得跑出教室,然后去找班主任或领导,再让学生把自己请回去.这样,教师虽然回到了课堂,但这种被学生 请 不客气的讲,这是被学生 哄 回去的,总让人觉得教师风此,当问题发生的时候,当务之急是稳住局势,切不可自乱阵脚.其实,正是因为学生不懂事,所以才来学校接受教育,所以才有了教师的这个职业.当我们能像医生对待病人一样来对待我们的犯了错误的学生,以理智的头脑来看待自己的职业的时候,我们就摆正了自己的位置,也就不会着急上火了. 二.保持高姿态,多点儿宽容心

既然是教师,就不能和学生一般见识,就得有 宰相肚里能撑船 的大度,就得有一颗宽容之心.安徒生有一那么童话故事 >,这个故事讲的是有一对清贫的老夫妇,他们想把家里唯一值钱的一匹马拉到市场上去换点有用的东西.老头子牵着马去赶集,他先与人换得一头母牛,然后又用牛换了一只母羊,又用羊换了一只鹅,又用鹅换了一只母鸡,又用母鸡换了一袋烂苹果.当他到小酒店歇息时就把自己赶集的经过讲给两个英国人听,这两个英国人听得哈哈大笑,说他回去准得挨老婆子一顿揍,于是和他打赌,并用一袋金币作赌注.回去后,老婆子给他拧毛巾擦


脸,又端水解渴,听老头子讲赶集经过.他不隐瞒,全部一一道来.每听老头子讲到用一种东西换了另一种东西,她都十分冲动地予以肯定,有牛奶喝了 羊奶也不错 鹅多漂亮 有鸡蛋吃了!最后,老头子拿出来的是一袋烂苹果,她同样不愠不恼,说我们今晚就可以吃到苹果馅饼了.结果不言而喻,英国人输掉了一袋金币.这个故事告诉我们宽容是金.夫妻之间有了宽容善待,有了尊重理解,就拥有了童话般妙趣横生的婚姻乃至家庭的幸福.那么,我们不妨把它大而化之,师生之间有了理解与宽容,也就有了和谐的师生关系. 三.对学生要和蔼,尊重他们的人格

人生观形成的关键时期,对问题的看法还能静下心来弄清事情的原委,以笑脸面对一个犯错的学生,能在人格上给予他们充分的尊重,就很少会有 不识抬举 的学生.相传子路在拜孔子为师之前是一个好勇斗狠之徒,曾怀揣石盘要砸死孔子,但孔子虽 能举国门之关,而不肯以力闻 没有采取过激的行为,他以攻心为上的策略最终折服了有险恶用心的子路,并把他塑造成社会有用之人.

让我们保持冷静的头脑,对于那些做得过分的学生,先从内心原谅他们的过错,当教师以一个平和的心态来对待一件事情并且心中常想着 教书更要育人 的时候, 所有的课堂突发事件都将迎刃而解.马卡连科说: 教育技巧的必要特征之一就是随机应变的能力. 新课程理念之下的一线任课教师,要主动面对课堂突发事件,积极构建自己解决问题的风格,使自己的课堂更加熠熠闪光.

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