学 期 教 学 计 划 表

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学 期 教 学 计 划 表

年级：五年班级：3班 科任教师：张俊 级

使用教材 义务教育课程标准实验科书五年级语文下册

2013 — 2014学年度二学期

教学 周课时数 计划 时数

6

总课时数

其 中

社会 机动 课时 实践 2

8

讲授课 作 文课 复习检测课 讲评试

（或实验课 卷课 课）

102 54 8 6 8 16

教



（一）识字与写字教学

本册识字200个，写字150个，把字写端正。在提高写字质量的同时，还可适适当提高写字的速度，

继续养成良好的写字习惯。

材

（二）阅读教学

教 1、继续加强阅读基本功的训练。 分 学 2、发现语言规律，学习表达要领。

知 3、掌握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。 析 识

（三）口语交际教学

内 1、激发兴趣，体现双向互动。 容 2、继续提高学生的口语程度，培养良好的语言习惯。

（四）习作教学

1、进一步明确小学生作文的本质。小学生作文的本质是练笔，是习作，不是创作。 2、培养观察、思想、表达三种能力。


第一单元：一是指导学生经过学习课文和搜集材料了解西部，激发热爱西部的情感；二是指示学生 学习掌握课文主要内容，联系上下文，领会语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步理解课文内 容，并继续积累语言，增强语感。 第二单元：一是让学生经过学习课文，领会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时 光的珍贵，富有情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活；二是经过阅读，领悟文章的一些表达重 方法；三是注重语言积累；四是描绘本人的童年生活。 点

第三单元：一是让学生经过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；二是经过对不同文体

难

文章的阅读，了解不同文体文章表达方式；三是指导学生积累生动的语言。 点

第四单元：指导学生专心读书，感受人物的精神品格；领会作者的情感脉络和表达要领，继续培养

内

容 学生的速读能力。

第五单元：让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。

第六单元：指导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息通方式的改变，领会信息在人们生活、劳动和学习中的作用，学习收集和处理信息，开始学会使用信息，写简略的钻研报告。

第七单元：让学生进一步感受作家笔下人物形象，领会作家描绘人物的要领，并在习作中学习使用。 第八单元：一是要捉住主要内容，了解不同地域的民族风情特，增长见识；二是要推测作者是怎样写出景物、风情特点的，学习作者的写作要领；三是要注重积累课文中的生动语言；四是要从实践起程，凭据各自条件，经过多种途径尽可能多地搜集材料，以丰富对异域风情的体验。

本班共有学生 49人。大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从

班级

上个学期期末测试结果来瞧，学生能较好地完成学习任务，合格率62%，33.3%的学生分析测试达学生

基本到优良程度。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文分析使用能力，也掌情况握了一定的学习要领。但是有个别学生基础较差，家长又疏于管理，还需老师加强领导。个别学分析 生学习盲目，不能及时完成作业，还需老师好好指导教育。本班学生还有一个最大的问题，就是

两极分化严重，尤其是习作和课外阅读，很困惑，到底如何缩短两极差距。

提高 教学措施“自主、合作、探究”的学习方式是新课程倡导的一种学习方式，以自读课文和相教育

互交流为基础，感悟语言、积累语言的基础上领悟表达。在教师的引导下，获得学习体验，增强质量

的主独立阅读能力。针对他们的不同情况，运用不同的教育方法，寻找一切教育契机，激励他们的学要措习兴趣，培养他们良好的自信心和健全的人格。 施

本册教材继续以专题组织单位，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永久的童年”， 第三组“言语的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组综合性学教改习―“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。

课题 全册共28篇课文，精读和略读各14篇。除了第六组综合性学习，其余七组教材，每组由“导实施语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。每组课文之后设“词语盘点”。其中安排 “读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只需认记，不

要求书写。一些课文的后面还安排了材料袋或阅读链接。全册共安排了五次“材料袋”，两次“阅读链接”。

全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表（一）是要求熟识的200个字。至此，完成小学阶段熟识3000个常用字的识字任务。生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。

本册安排了2个“法制教育渗透点”分别在：第1课《《草有》，第2课《丝绸之路》。渗透内容：《中华人民共和国草原法》；；《中华人民共和国宪法》；《中华人民共和国共和国对外贸易法》；以及防沙治沙、环保方面的法制建设概况等

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