幼儿教育随笔-有效解决孩子问题

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幼儿教育随笔-有效解决孩子问题



幼儿教育随笔：有效的解决孩子的问题

踏着清爽的晨露，孩子们已经陆续入园。王心怡跟妈妈手拉手来到了幼儿园。“老师好！”作为一个新入园的孩子，能够迅速的融入到这个新的环境中，对王心怡这个仅有三岁的孩子来说确实是值得表扬的。我接过他的小手微笑着称赞他。可是王心怡却马上松开我的手，并且向我提出了跟昨天一样的要求：“我要送送妈妈！”这个问题着实让我困扰了好几天。每天早上，王心怡都重复着这个要求，每天早上，他都会跟着妈妈走进幼儿园再把妈妈送出幼儿园然后迟迟不肯回来。不管我用吃的玩的诱惑他，还是软硬兼施劝说他，似乎都没有什么明显的效果。每天早上，我都重复着一个动作，就是把他抱起来，在他的哭声中将他送回教室。我一直在想这个问题，批评是肯定不行的，虽然孩子迟早都要离开妈妈，但我还是不愿意破坏孩子对妈妈这种真挚的情感，比起现在好多所谓的“小皇帝小公主”，这样的孩子是值得尊敬的。纵使这只是他拒绝上幼儿园的一种方式，至少也说明这个孩子是会动脑子的。所以作为老师，我还是有太多的不忍。此时，王心怡依然目送着妈妈远去后迟迟不肯再进幼儿园，任凭我怎么游说也无济于事。突然，一个想法在我的脑海诞生了，王心怡喜欢运动，何不……于是，我对他说：“王心怡，老师知道你最棒了，咱们比赛一下，看看谁先跑到教室好不好？”就这样，他在前面冲，我在后面佯装落后，不费吹灰之力，王心怡自己回到了教室，然后还不忘摆出个胜利的姿势。连续几个早上，我再也没为从大门口到教室这一百米的距离而犯愁。一个简单而俗套的方法却让王心怡乐此不疲。原来，从一个点到达另外一个点，会有很多条路很多种方式，想找到最近的路达到最好的效果，就得从孩子自身特点下手，从他的兴趣点切入，找到最有效的解决办法。

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