生命的药方

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生命的药方

一、谈话导入、直奔主题

1. 师述：听着同学们响亮的声音，看着你们花一样的笑脸，我感觉到了生命是如此美好。

可是并非每一个生命都像大家一样幸运，同样是十岁的德诺却因为一次输血得了一种可怕的疾病—————艾滋病。大家对这个病有什么了解？请几位同学交流一下资料。 （课件1）

① 生交流（2人） ② 师出示课件

③ 看了这些资料和图片，你有什么感受？

④ 是的，本文的主人公德诺确实无药可救，医生也开不了治病的“药方” （板书药方 相机理解） ⑤ 医生没有药方医治德诺的病，而德诺的朋友————艾迪却给了他最好的生命与药方。 （板书生命与药方）

⑥ 生质疑，请齐读课题，读了课题，你有什么疑问？ 二、初步感受，生命的药方 （课件2） 1. 认读生字

杳无音信 发颤 病毒 兴奋不已 月明星稀 瘦弱苍白 泪如泉涌 2. 出示两段话，自由读一次。

3. 药方一样吗？各指的什么？治愈的是什么？ 三．走进人物内心，体味孤独

1. 德诺妈妈为什么说德诺一生最大的病其实是孤独，请同学们默读课文，寻找答案（边读

边思边划）

① 德诺十岁那年因为输血不幸染上了艾滋病，伙伴们全躲着他。 师：体会到什么？从哪里看出来的？

这些小伙伴在德诺染上艾滋病之前是如何与他人相处的： 

从前的诺德多么快乐，多么幸福，可是，现在伙伴们全躲着他，伙伴们会如何躲着他？ 生交流：

————面对此情此景，诺德心里会怎么想

师：是的，作为艾滋病患者，德诺除了要承受病魔带来的折磨，更要承受的是周围人群对他的疏远和歧视。让我们怀着一颗同情之心再齐读这句话。（生练习 指名读2名 评价）

② 文中还有描写德诺孤独的句子，请继续交流。 （课件3）

 这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见两百亿年前的宇宙了，

星星的光是那么暗那么黑，他一个人待在那里找不到回来的路。  生谈体会：孤独 恐惧

师评价：很有感悟 体会很用心

 指导朗读：再读，读出对生命的渴望（想找回家的路说明了对生命的渴望）

四，再读课文 品味真挚友情


1. 过渡：生命的德诺是不幸的，但他却又是幸运的，因为在他身边一直有艾迪在关心着他，

呵护着他。快速浏览全文，说说艾迪为他做了哪些事。 （板书）

① 熬草药 ② 找医生 ③ 送球鞋 ④ 做游戏

2. 有哪些地方让你感动，说说让你感动的原因。 （课件）

① 德诺十岁……只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。



② 艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上，说：“以后……附近” 师：送出的仅仅只是一双球鞋吗？那是什么？ 师：请你用朗读来表达这份纯真的友情。（两名 评价）

师：艾迪为德诺做的远远不止这些，孤独时，艾迪给他送去温暖；难过时，他送去安慰；快乐时，艾迪与他一起分享。看，落叶纷飞的小路上，艾迪正搀扶着德诺散心；看，病床前，艾迪正给德诺讲故事；听，德诺绝望时，艾迪对他说：“不要放弃，坚持就是胜利！”

五．升华情感，震撼心灵

（课件）三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地上，双手抱着艾迪穿过的那双球鞋。 （板书） 师：德诺因为有了艾迪不再孤单，生活充满了阳光，他是在快乐和满足中离开了人世间。谁能说说，你对友谊的理解。（板书 快乐的友谊） 生交流。

师小结：所谓友谊就是一颗心在两个身体里，友谊就是两个身体在一颗心里。 六．交流拓展————友情无价

1. 学生交流关于友情的诗句、警句格言（4名） 2. 老师交流一首诗

最后陈老师这里有一首关于友情的小诗送给大家，一起共勉。

我们每个人都有害怕孤独的时候， 我们都渴望有结伴同行的快乐， 虽然我们无法阻止疾病， 但是我们可以献出爱心； 虽然爱心无法将病痛减轻， 但是可以将温暖留在心里； 虽然温暖不能驱逐死亡， 但是可以重新燃起斗志…… 虽然命运会收到次次的捉弄， 但我们可以用孤独的药方——友情

来陪伴即将离去的朋友， 以快乐蔑视死神，

让温馨的幸福永远荡漾在逝者的脸上，

让我们献出自己的爱心，为他人送出生命的药方！

师生读，配乐齐读，结束全文。


板书

5.生命的药方



德诺 ← 快乐的友情 →艾迪

不幸染病 熬草药 孤独无助 找医生 怀抱球鞋 赠球鞋 静静离去 陪玩耍

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