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南亚音乐之印度音乐教
案
集团标准化办公室:[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
南亚音乐之——印度音乐
教学目标:
1、知识目标:了解印度民族乐器及歌舞;
2、能力目标:总结出南亚印度音乐的基本特征:
3、德育目标:通过对他民族的音乐文化的学习及了解,进而激发学生对本民族
本土音乐的热爱
教学重点:感受印度音乐风格
教学难点:理解印度古典音乐中的两个基本要素 教学准备:多媒体课件、钢琴
教学过程:
一、 导入:
课前播放印度电影《女友嫁人新郎不是我》
1、提问:同学们知道这首歌曲是哪个国家的吗(印度) (展示亚洲地图)印度是我们亚洲南亚地区的音乐。
南亚音乐文化区包括印度次大陆和斯里兰卡等周边国家的地区。(突出印度音乐的重要性)
2、对印度的社会文化做简要介绍
提问抢 答的形式:首都、人口、旅游、语言等方面
二、乐器
播放MTV,由孙燕姿所演唱的〈神奇〉,找出其中有特色的伴奏乐器并加以描述。
1、西塔尔 2、塔布拉
三、欣赏印度乐曲〈晚上的拉格〉
1、提问:该乐曲的速度大体发生了几次改变每一次的变化你能让你想到什么 2、乐曲分析
3、印度古典音乐的两种基本要素:
(1) 拉格:指旋律框架
(2) 塔拉:节奏、节拍的总称
实际演奏时,音乐旋律一边合着塔拉,一边错开,往往形成切分,使旋律与塔拉之间产生微妙的变化关系。
四、学唱印度民歌〈流浪者之歌〉
1、初听 :思考该曲的旋律进行有什么特点 旋律线条是曲线型,用了装饰音—波音 2、学唱
3、加入特色节拍齐唱
五、印度歌舞
1、欣赏一段传统印度歌舞片段 2、欣赏印度电影片段—现代歌舞
印度电影中常伴有大量的歌舞表演,随着印度电影的发展,印度歌舞也具有现代的风格
3、总结印度舞蹈的特征
印度舞蹈特点:身体语言异常丰富,节奏感很强烈,善于用头、肩、颈、跨夸张地舞动,讲究的是舞蹈者手势、眼神、内心所想、面部表情以及身体其他部位的动作都要有机地结合起来,从而表达出舞蹈者想要表达的意境。
六、知识回顾 印度的旋律—拉格
印度的节奏、节拍—塔拉
印度的乐器—西塔尔(琴)、塔布拉(鼓) 答对奖励、答错惩罚
七、总结印度音乐的基本特征
1、缠绕着几个骨干音上下迂回曲折进行的旋律 2、各种滑音和装饰性音型的点缀 3、富于变化的鼓点
4、情韵浓郁、略带鼻音的歌唱 5、富于变化的即兴演奏及演唱
八、能力拓展
为什么印度音乐的特色如此鲜明
九、教学反思
本文来源:https://www.wddqxz.cn/28d459e71511cc7931b765ce0508763230127431.html