古诗《望天门山》优秀教案

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古诗《望天门山》教学设计



夕佳山镇夕佳山中心 赵恩香



教学目标：

1.能结合注释，想象诗中描绘的景色，用自己的话说出“两岸青山相对出，孤帆一片日边来〞等诗句的意思。

2.通过反复诵读，理解诗意。感悟诗歌美的意境，体会诗人热爱大自然，热爱祖国河山的感情。 教学重点：

1.理解诗中重点词语“望、断、开、流、回〞

2.用语言描绘自己从古诗中想象到的画面，并体会诗中描绘的雄奇景象。

教学难点：感悟诗中描绘的意境 教学过程：

一、 学习回忆，整体感知 1.谈话导入，简要介绍诗人李白。

2.背诵李白的诗：《静夜思》《赠汪伦》等。


3.观察图片，揭示课题，板书课题，理解“望〞含义。 二、初读古诗，感知大意

1.自由读诗。要求：读准字音，读通诗句。 2.指名读，正音。 3.范读，读出节奏。

4.展读〔学生个别读、小组赛读、师生合作读〕 三、交流分析，想象悟情

1.默读古诗，圈画出诗中描写的景物。 2.指名汇报，相机板书。

3.生小组交流：诗人是怎样描写这些景物的？

4.生汇报交流，师相机板书：断〔指导书写〕、开、回、出、来〔1〕引导学生结合实际〔动作〕理解：“断〞“开〞。〔2〕引导学生联系生活理解“回〞“来〞。 〔3〕引导学生借助图片理解“出〞 5.指导有感情地朗读古诗。 四、品味想象，欣赏意境。 1.题目中“望〞可以换成“看〞吗？ 2.配乐朗诵，欣赏、品味古诗意境。


五、作业 1.背诵古诗。 2.默写古诗。

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