教师随笔感悟 · 教育的本质是一场修行

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教师随笔感悟 · 教育的本质是一场修行

教育本质上是教师的自我修行，修一颗平常心，慈悲心，智慧心。若能在教育中学会关照自己的内心，向内寻找答案，教育便有了智慧，学生也就有福气了。

修一颗平常心。初夏的某一天，楼下半闲咖啡馆，偶遇上届学生家长，一个率真知性的妈妈。她很疑惑，为什么我到了这个年龄，对学生对教育始终充满热情。听了她的话，我开始回望走过的路。从山村到郊区到名校，我始终是我，始终是平平常常的我。没获得骄人的荣誉，没做过高深的课题，没在任何教育大场景里做过主角。我是那么普通渺小，可我却不羡慕，不嫉妒，也不感慨。也许像我这种性情的人，只能这样。不求名与利，只求心安理得。这个世界上，每个人的追求都不一样，所以正确认识自己，明了自己是怎样的人，需要什么，很重要。带着一颗平常心，做自己喜欢做的事，把生命赋予的每一件事做好，也是一种修行吧。

修一颗慈悲心。王阳明《传习录》中道：“今人学问，只因知、行分作两件，故有一念发动，虽是不善，然却未成行，便不去禁止。我今说个知行合一，正要人晓得一念发动处，便即是行了。发动处有不善，就将这不善的念头克倒了，须要彻根彻底，不使那一念不善潜伏在胸中，此是我立言宗旨。”

如是，起心动念处，就需要觉察内心，让自己的心中正，不偏倚，不邪恶。 世间万事万物皆有灵性，学生是天使般的存在。每每遇见稚童纯真的眼眸，都会触及我内心柔软之地。来到世界，来到我们身边的每个孩子，都带着各自的光芒与阴郁。就如我们自己，在学生仰慕的眼神里，我们是多么完美有力量。只有自己知道，我们有很多弱点，很多局限。面对有差异的孩子，面对孩子的做不到，达不到，需要我们有一颗慈悲的心，如王崧舟老师说的，把心中善的念头放大，恶的念头缩小，做到克己。教育里的那些痛疼与无奈，都是常态，需要温柔而慈悲地对待。

修一颗智慧心。向身边优秀的人学习，向书本学习，但是更重要的是能感受时间的力量，岁月轮回是一种智慧，大自然的草木亦蕴含智慧。生命的成长，有时不在于你读了多少书，阅过多少人，而在于你悟了多少，行了多少。


书，是要读的。很难想象一个从不读书的老师，内心会有多荒凉。案头枕边有几本心仪的书，随手读读，与文字对话，与世间的疼痛相遇，世事纷杂时，能有一份淡定与豁达。

心，是要敞开的。很难想象一个封闭的人，内心会有多局限。身边有几位知己，有几位高人，山穷水尽，内心迷茫时，有人指点一二，便有了一份安心与暖心。

还要留点时间，寄情山水草木。清晨秋风里，湖边行走，看到茅草花在初阳里摇曳，大榕树的根须随风舞动。它们犹如智者，告诉我：向上，或向下∕都要轻盈而坚定∕并努力生长。

智慧从书中来，从他人身上来，从世间草木中来，修一颗智慧心，路漫漫。 教育的本质是修行，修行是一辈子的事。

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