浅谈幼儿在江南水乡特色美术活动中想象能力的培养

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浅谈幼儿在江南水乡特色美术活动中想象能力的培养

作者：唐树建

来源：《新课程·上旬》2017年第11期

摘 要：江南美景如烟如雾，如诗如画。苏州古城里，小桥、流水、人家，如画一般呈现在眼前。从古至今多少文人写下了江南美景的绝句。对于幼儿来说，他们对江南的景色充满着好奇，好奇中也带着无限的想象。爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要。”那么，在江南水乡特色美术活动中，如何利用美术活动中的表现手法，提高幼儿的想象能力？对此，从以下方面阐述。

关键词：江南水乡；美术活动；想象能力

炊烟袅绕，杏花烟雨，小桥流水……古往今来对江南水乡景色的描绘数不胜数，美景如画，将这一幅幅美景融入幼儿的美术活动中，必将激发起幼儿的好奇心和想象力。想象是幼儿创作的画笔，黑格尔在他的《美学》中指出：“最杰出的艺术本身就是想象。” 一、“品”江南，开启想象源泉

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出“要和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物”。江南的景千姿百态、斑驳陆离、纷繁变换、美不胜收。水乡美景是幼儿绘画活动的最好课堂，欣赏江南水乡的景物为幼儿开启了想象的大门，发现了美、创造了美。因而我带幼儿走出教室，观察幼儿园附近我们苏州特色建筑，小桥流水、亭台楼阁、苏州丝绸和刺绣等，幼儿的兴趣一下子被激活，想象的源泉也就随之爆发。

水墨画活动《江南民居》，就是先让幼儿观察江南水乡的房子，并请幼儿记录其外形，江南民居有的大，有的小，有的还被另一座遮挡住了……观察中幼儿领略江南民居层叠、黑白相间、错落有致的建筑风格。通过幼儿毛笔的巧妙运用表现得淋漓尽致。通过观察事物、再现物体、想象、添画，使幼儿的想象力、创造力得到发展。在欣赏江南水乡的美景中幼儿探索意识、审美意识都得到了提高，由此欣赏江南水乡的景色不仅能够提高幼儿的各方面意识，还可以激发幼儿的想象能力，丰富幼儿创意想象的世界。 二、“议”江南，萌发想象意识

春来江水绿如蓝，最是江南好风光。江南小镇，青砖绿瓦、碧水清湖。用幼儿的语言描述江南美景，是简单而又充满童趣的，如“真漂亮！”“好美啊！”“好神奇啊！”……幼儿对看到的景象有着讲不完的话，而传统的美术活动忽视幼儿语言表达和幼儿间相互讨论的过程，把完成

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