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第2课时 在社会中成长
1．侯马期中2019年7月29日，意大利洞穴专家毛里奇·蒙佩尔独自住进一个地下溶洞。一年后，当走出溶洞时，他脸色苍白，情绪低落。尽管他渴望热闹、渴望与人相处，但已经丧失了交际能力。这告诉我们( )
A．人的成长是不断社会化的过程 B．不同的社会关系中人们有不同的身份 C．要警惕社会生活阴暗面的消极影响 D．社会可以离开个人而不断向前发展
2．太原阶段测评我们的生活与社会有着千丝万缕的联系，我们也不断从社会中汲取营养。看一场“红色”电影，听一场民族音乐会，读一本优秀中华文化方面的书籍……都可以让我们从社会中获得( )
A．物质支持 B．精神滋养 C．身体成长 D．智力发展
3．“个人离开社会不可能得到幸福，正如植物离开土地而被扔到荒漠不可能生存一样。”这句话说明( )
①人的成长离不开社会，我们要主动认识社会，在社会中茁壮成长 ②人的成长过程其实是一个不断社会化的过程 ③个人离不开社会，社会可以离开个人 ④我们的日常学习、工作、生活等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．太原期末下列学生的做法中有利于培养亲社会行为的有( )
①丽丽周末参加社区组织的爱心义卖捐款活动 ②乐乐每天晚上和家人一起观看新闻联播 ③红红发现了一本好的课外书，在班级群里分享 ④芳芳周五请假去参加偶像歌星的粉丝见面会
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
5．某中学开展了“赴省城太原研学之旅”活动，八年级(1)班的同学们在老师的带领下参观了晋祠、山西博物院、太原科技馆等地。途中，同学们相互照应，在景点自愿捡拾垃圾和维护秩序，受益匪浅。学校开展此活动( )
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①有利于学生塑造健康的人格，形成正确的价值观念 ②有助于维系良好的人际关系 ③没有任何意义 ④有利于学生养成良好的行为习惯，获得社会的认可
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
6．周末，初中生小刚与同学约好到公园参加护绿活动，途中发现路边的下水道井盖不见了。为防止误伤行人，小刚守在井口边，并打电话向路政部门反映情况，直到维修人员赶到才离开，结果耽误了约定的活动时间。你对小刚这一做法的评价是( )
A．缺乏安全意识，未成年人不要在危险区域停留
B．不利于形成正确的价值观念，不利于获得他人和社会的接纳与认可 C．不能积极融入社会，护绿活动对个人和社会更重要 D．尽管耽误了时间，但同样是一种亲社会行为 7．运用所学知识，完成下列填空。
(1)俗话说：“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”从个人成长与社会关
系
的
角
度
回
答
，
这
句
话
告
诉
我
们
的
道
理
是
________________________________________________________________________。
(2)风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。这启示我们要________________________________________________________________________。
(3)近代维新派代表人物康有为在《大同书》中说：“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人
情
之
所
系
也
。
”
这
句
话
启
示
我
们
要
________________________________________________________________________。
8．侯马期中临汾第三人民医院院长郭小平看到艾滋病区的几个孩子到了上学年龄却没法上学，他便办起了“爱心小课堂”，最后创办临汾市红丝带学校，解决了艾滋病区的孩子上学的问题。郭小平被评为2019年度“感动中国人物”。
(1)郭小平的行为是一种怎样的行为？这一类行为的表现有哪些？
(2)青少年要树立积极的生活态度，关注、了解、服务社会。我们为什么要养成亲社会行为？
1．A [解析] 本题通过具体情境，考查学生的分析能力。B、C与题意无关，排除；D观点错误，只有A观点正确且符合题意，故本题的正确答案为A。
2．B 3.B 4.A
5．C [解析] 学校开展此活动，有利于引导学生关注社会、了解社会、服务社会、帮
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2022-12-07
