感统训练方案

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感觉统合训练活动方案

儿童姓名： 儿童情况概述

性别：男

出生：2004年 6 月

就读学校：德阳市特殊学校

家庭状况：父母收入稳定，有一个亲生哥哥

听力状况：听力障碍儿童，先天无耳廓，有一定的残余听力 语言输入情况：普通话、爸爸妈妈为主要输入者 出生状况：顺产

口语发展相对较好，能明白听从老师的指令； 注意力较为集中，对感统训练游戏十分感兴趣。 肢体协调性较差，运动能力较弱，平衡感较差

有效的提升学生的平衡感、本体觉，改善肢体不协调的运动状况，培养学生热爱运动的情操

1、能在平衡木、平衡台上做一系列运动，并坚持3分钟以上 2、能在老师的引导下，认真地在一些训练中做主动运动 3、能在舞蹈训练时改善肢体的协调性、柔韧性 父亲 母亲

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优势 问题 总体目标 具体目标

儿童或家长联系方式

感统训练教案（一）

儿童姓名：黄言 本次训练主目标 本次训练的辅目标 训练内容：

1、项目名称：准备运动

2、项目名称：行走平衡木

器械：无

训练主题：平衡感训练

训练时间：2014、6、12

能完成独脚凳、平衡木、平衡台上的指定训练 能与老师很好的配合参与 能刺激一定的触觉

技术要领：自主完成肢体各关节的多种活动方式，活动肩关节、膝关节、踝关节等

器械：平衡木

技术要领：儿童在平衡木上保持平衡，双手平举于身体两侧慢慢走过平衡木 导、馈 安、卫

3、项目名称：定点投篮

器械：篮球、球架

训练人员引导儿童做相关动作，并提醒儿童挺胸直背 无

技术要领：儿童定点在离篮架一定距离处定点投篮

4、项目名称：变速转圈

器械：触觉盘

技术要领：要求儿童在老师的指导下，在改变速度的同时进行转圈 安、卫

老师要牵出儿童的手，以防意外摔倒；保持地面平坦无异物


5、项目名称：打保龄球 器械：小球、小瓶

技术要领：儿童在一定距离的地方用小球滚去击打小瓶，将小瓶全部击打完算完成 导、馈

6、项目名称：梅花桩转体

器械：梅花桩

技术要领：两脚分别踩在梅花桩上，在老师手扶的帮助下，左右扭动，完成180度的转体3、4次

7、项目名称：坐弹大笼球

器械：大笼球

技术要领：教师引导儿童主动训练，在大笼球上弹跳 合作性感统训练 8、项目名称：平衡镜子

器械：平衡台

提醒儿童挺胸直背，下肢腿动和身体平衡控制的相协调

技术要领：两儿童在平衡台上做一样的动作，像是在照镜子，在游戏的过程中保持在平衡台上的稳定，并尝试多做脚上的动作，单脚站立在平衡台上 导、馈 安、卫

9、项目名称：木上传球、运球

器械：s型平衡木、篮球、大笼球

技术要领：两儿童各站在一根平衡木上，行进时开始传球，变传球边保持平衡；

两儿童共同夹球过平衡木，先是面对面，然后背对背夹球行走，将球运到平衡木另一端

10、项目名称：平衡组合捡球

器械：平衡木、平衡台、小球、盆

技术要领：儿童通过平衡木、多向平衡台组合，把地上的球捡入盆中，再折回。在此游戏中要注意保持平衡，注意策略 导、馈 安、卫

训练评估： 评量方式

观察评量/操作评量

评量标准

5良好的完成所有项目 4较好的完成大部分项目 3尚可完成部大分项目 2能完成小部分项目

1能在老师辅助下完成小部分项目

评量结果 通过（4-5） 不通过（1-3）

教学决定 Ο通过 △继续 ×放弃

以闯关游戏吸引儿童的兴趣，要把游戏设计的更加趣味性，最大限度的锻炼儿童的平衡能力

老师站在留儿童较近的地方，选择较柔软的球

激发儿童的兴趣和想象力，自己进行合作性游戏表演，提示儿童多一些腿、脚的动作，使游戏更加具有挑战性

保证地面的平坦无异物，老师站在儿童附近进行防护

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