大班语言;快乐的寒假

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第一周



语言：快乐的寒假（谈话）见主题活动书



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活动目标：





1. 能围绕中心话题谈论，讲述自己在假期中愉快的事情和经历。 2. 能积极主动地在集体中介绍，语言清楚，语句较连贯。

3. 愿与倾听同伴的发言，能对同伴讲述的同类事情进行拓展和丰富。活动准备：





1. 经验准备：教师通过晨间接待与家长和孩子交流幼儿在假期中的情况。 2. 物质准备：

幼儿带来自己在假期中的照片，准备好自己要介绍的见闻。表示时间、地点、事件的图标。



活动过程：



1. 引出话题，引起幼儿谈话的兴趣。



教师介绍自己在假期中经历的有趣的事情。



提问：你们在寒假中有什么有趣的事情吗？



教师请 2-3 名幼儿介绍自己在寒假中经历的有趣的事情。——幼儿介绍过程中教师进行补充提问 : 去哪里玩的？什么最好玩？遇到什



么好玩的事情？和谁在一起，做了什么好玩的事情？（当幼儿无法完整讲述时，教师可出示“时间”“地点”“事件”的图标提示幼儿。 ）



2. 围绕一些中心话题进行谈论。



教师根据幼儿的介绍， 提炼一些大家都感兴趣的话题开展谈话活动， 如：放烟火、旅游、吃年夜饭、看春晚等。



就某一话题教师进行相关的提问和追问，比如以“放烟火”为例：放的是什么烟火？放的时候心里有什么想法？听到什么声音？烟火像什么？看到烟火你是什么样子的？像什么一样？ ,,



幼儿结合自己带来的照片进行介绍，教师根据见闻帮助幼儿补充内容。



个别幼儿介绍时， 教师可引导其他幼儿围绕同一内容进行丰富和拓展， 如：你也




放烟火吗？跟他放的一样吗？有什么不一样的？等等。



3. 扩展谈话继续激发幼儿谈话的兴趣。幼儿与同伴之间自由交流。



小结：你们的寒假过得真有趣，还没介绍小朋友可以在吃饭前继续说一说。



建议：



1. 教学变式：活动中如果幼儿发言积极性很高，可以引导幼儿分小组交流，满足幼儿谈话的需要。



2. 活动延伸：在一些日常环节中给予幼儿继续交流的机会， 并鼓励幼儿用丰富的、清楚的言语表达。

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