幼儿园教师教育随笔特别孩子,特别对待

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幼儿园教师教育随笔 特别孩子，特别对待

羽均是一个比较特别的女孩，不愿与小朋友交往，也不愿与老 师交流；更不愿参加幼儿园的各项活动。

下午，孩子在区域角内活动，现现也不看小朋友玩，只静静地坐 在自己的位置上，于是我走过去：“珥现跟小朋友一起去玩呀J她摇 摇头。你看小朋友玩的多开心呀，你也去吧！我继续努力劝说她。可 她还是不愿。来，跟老师一起过去玩，我拉着珥羽想让她进入活动， 可还没走几步，她就哭起来，嘴里说：“我不要玩，我不要玩J

针对这种情况，进行了家访，得知珥羽从小由舅妈带，爸爸妈妈 在外地上班，用现是舅妈在带，所以珥珥也特别依恋奶奶。我利用户 外活动时，有意识地多与她交流。到她的身边，问问她自己的一些 兴趣及有关她的事情。在交谈中运用亲切的语气和她说话，并利用一 些辅助性的举动来加强幼儿的亲切感，如拍拍她的小手、摸摸她的头 等，让珥羽感到老师也是喜欢她的，让她感到老师的关爱，慢慢地学 会愿意与老师交谈。发现她与一小朋友说话了，就马上表扬，让她 意识到与小朋友交往是一件快乐的事情。发现孩子的闪光点及时表 扬她，让她在孩子面前树立起自信心。主动创造让孩子合群的条件， 一次不行，二次，二次不行，三次四次我想总有成功的一天。

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