四年级下册音乐教案-3 《采菱》 ︳人音版 (五线谱) (1)

2023-04-07 05:32:20   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《采菱》

教学内容:

演唱歌曲《采菱》 发声练习 教学目标:

1. 用连贯流畅的声音有感情地演唱歌曲《采菱》,感受歌曲所具有的江南水乡民歌的风格特点。

2. 根据伴奏谱,选择合适的位置为歌曲《采菱》伴奏。 教学重点:

1. 有感情演唱歌曲。

2. 根据伴奏谱,选择在歌曲《采菱》合适处伴奏。 教学难点:

能用准确的音高和声音位置统一的声音表现歌曲。 教学过程:

一、发声练习设计意图:进行断音、连音、音准训练,调整学生的歌唱状态,为唱歌做好准备。

1. 断音的练习 2. 连音的练习

师:请同学们根据老师的手势来进行发声练习,说出他们的不同? 二、学唱歌曲《采菱》设计意图:让学生在律动中感受二拍子的韵律感并熟悉歌曲的旋律,通过聆听让学生感受江南水乡音乐的特点—柔美,为歌曲的演唱做准备

(一)律动导入,熟悉歌曲的旋律 1. 导语,创设情境

师:你们会跟着音乐的节奏划船吗? 2. 聆听歌曲伴奏音乐,做节奏律动

活动建议:老师单独指导没有律动在拍点上的学生 (二)聆听歌曲,感受江南水乡音乐的特点 1. 介绍南湖,聆听歌曲的情绪情感


师:我们的船划到了哪个地方呢?歌曲的情绪情感怎样?(边听边放南湖的风景图片

2. 跟琴哼唱歌曲的旋律

师:请同学们用优美、婉转的声音哼唱歌曲的旋律。 3. 口型模唱,熟悉歌词

师:请同学们用刚才这种优美、婉转的声音试着口型模唱一下歌词。 (三)处理歌曲,解决难点

1. 处理歌曲中“山中清泉香喷喷,湖里水菱甜又爽”这一句

师:同学们,歌曲中有一个乐句有一点欢快、活泼,请你们把它找出来。 老师通过手势的对比引导学生。

师:请大家用欢快、活泼的声音跟琴演唱这一句。 备注:重点关注学生声音是否达到,不行可反复练习。

2. 处理歌曲中“啊划呀划,啊划呀划”这一句的切分音节奏

师:村民们每年农历8月水菱成熟时,他们划着菱盆去采菱,我们一起帮他们划菱盆。

备注:师通过“推”船桨的动作引导学生唱好切分节奏及声音位置高。

生和老师一起学唱。

3. 处理歌曲中表现水乡孩子爱家乡的乐句

师:歌曲哪些乐句在表现水乡的孩子对自己家乡的热爱呢?我们要用怎样的声音来表现呢?

备注:练习过程中学生做得不好的乐句要着重指点。 4. 跟琴演唱,完整地表现歌曲

师:我们大家一起用优美的声音、准确的情绪演唱全曲。 备注:重点关注歌曲的难点和学生的情绪。 5. 跟伴奏演唱,唱好歌曲

师:我们跟着伴奏音乐再完整地演唱一次,提醒自己注意老师刚才说过的地方。

三、拓展:(设计意图:为了让学生发挥自己的创造能力和对歌曲的进一步巩固)

为歌曲伴奏,表现歌曲不同情绪


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