【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《人教2011版小学数学三年级大月和小月》，欢迎阅读！
大月和小月的认识 教学目标：
1．在观察年历的活动中，认识时间单位年、月、日，知道一年有12个月，分为大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天，记住一年中哪几个月是大月、哪几个月是小月，知道2005年全年有365天。
2．在探索的过程中，培养学生观察、对比、概括能力，促进学生数学思维的发展。
3．在从年历卡上查找、交流一些有纪念意义的日子等活动中，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣，接受政治思想教育。
教学重点：认识时间单位——年、月、日。知道全年有12个月，有大、小月之分，大月有31天，小月有30天。
教学难点：记住一年中哪几个月是大月，哪几个月是小月。 教具准备: 挂图、小黑板、年历卡、彩色笔。 教学过程
一、联系生活，设疑导入
1．提问：你们一年中的那一天最开心，为什么？ 师：老师喜欢今天，你们知道今天是哪一年的几月几日吗？随着学生的回答板书师：想一想，在这几个时间单位中，哪些是我们以前没学过的?
师：年月日和时分秒一样，它们都是表示时间的单位名称。
想一想，都是表示时间的单位名称，那它们之间有不同的地方吗？ （时分秒是较小的时间单位，年月日是较大的时间单位。） 2．揭示课题：我们这节课一起来研究有关年月日的知识。（板书课题） 二、通过观察，探究新知
(一）诱发学生已有知识经验：
师：对于年、月、日，你们有哪些了解呢？谁愿意向大家介绍一下？
学生可能会回答：一年有365天，一个月30天，一年有12个月等等。根据学生回答，有选择性、有顺序地板书。
(二）观察年历，认识大月、小月和二月。 认识年历：（出示2015年年历卡）同学们，你们认识这张卡片吗？上面1到12这些大的数字表示什么意思？每个月里的数字呢？ 学生口答。
2．请同学们根据手中的年历卡，把2015年每个月的天数填在统计表里。 引导：请同学们仔细观察填好的统计表，每个月的天数一样吗？有没有什么规律呢？把你的发现在小组里说一说。
指名汇报，总结梳理：每个月的天数有31天的，也有30天的；2015年二月天数最少，只有28天；有31天的月份有1、3、5、7、8、10、12月；有30天的月份有4、6、9、11月。 根据学生的回答完善前面已有的板书。学生没有回答到的，适当引导，如：有哪几个月有31天？
师：我们给天数是31天的月份起个名字吧，叫大月。30天的呢?（生：叫小月。） 2月是一个特殊的月份，既不是大月，也不是小月。你知道哪几个月是大月，哪几个月是小月吗？ 指名说说哪些是大月，哪些是小月。让学生给表格里的大月涂上黄色，小月涂上蓝色。展示学生的涂色情况，引导学生数一数大、小月各有多少个。 提问巩固：2月为什么两种颜色都不涂呢？ （三）记忆大、小月。
师：刚才我们一起研究了大月、小月的知识，有什么好方法帮助我们记忆呢?
师：古代伟大的劳动人民想出了一种拳头记忆的方法，你们会吗?（出示挂图并讲解）让学生伸出左拳一起来数。
一月大、二月平、三月大、四月小、五月大、六月小、七月大、八月大、九月小、十月大、十一月小、十二月大。(让学生互相数一数，进行交流。)
师：除了用拳头帮助我们记忆外，还有一个好记的口诀，一起来看看吧! 出示口诀并讲解，学生一起读一读。 一三五七八十腊，三十一天永不差。 七月前单月大，七月后双月大。
师：你能很快的把它记下来吗?（生生互动练习说）
师：老师是6月28日出生的，老师出生的月份是大月还是小月? 生：是小月。
师：谁愿意告诉我们你的生日是几月份的?我们大家来说他出生的月份是大月还是小月，好吗?
全班互动游戏。 师：
国际劳动节是几月几日？是大月还是小月?（大月） 国际儿童节是几月几日？是大月还是小月?（小月） 国庆节是几月几日？是大月还是小月?（大月）
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2022-05-12
