回声

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《回声》的教学反思

于力华

回声是一篇科学性很强的文章，通过一个简单的童话故事，形象地告诉了学生与回声有关的知识。网上有很多教案，都把重点放在了向学生介绍回声的形成这一块上。但是我认为小学二年级学生，识字朗读才是我们的教学重点，作为这课的第一课时，我把教学重点放在识字和朗读上、本课的生字是“呱、哩、圈、纹、碰、返”六个字。相对来说比较简单，而且很有规律呱（口+瓜）哩（口+里）圈（口+圈）,它的读音有类似的地方，而且有三个口字，识字是很有规律的，我的教案中设计两个合作的环节，小组合作识字和小组合作朗读课文1-3自然段，主要体现合作的第一个环节，小组合作识字，这节课我花时间最多的就是这个环节，总结一下不足之处还是很多：

1：让学生把方法写出来比较耗时，可以改口头交流，比较省式，效果也应该不错。有个别学生组词有误。 2：反馈花了大量时间

3：学生对这个方法掌握得还是不够好。 4：任务分配还没有到位。

我想通过这节课，在以后的班级小组合作中，我还要加强这方面的训练，找一些更为省时的方法，学生之间配合也需要大量时间去琢磨。

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