《白公鹅》教案 (人教版四年级上册)

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《白公鹅》教案 (人教版四年级上册)



【教学目标】 １、认识七个生字。

2、有感情地朗读课文，了解白公鹅的特点。

3、比较《白鹅》和《白公鹅》在表达上的异同之处，体会作者的语言特点。 【教学重难点】

通过作者的具体描写初步体会作者表达方式的不同。 【教具准备】 课件 【教学课时】 １课时 【教学过程】 一、对比导入

同学们：我们刚刚认识了丰子恺笔下哪只“架子十足”的白鹅，它是那样高傲而可爱。那么，俄国作家叶•诺索夫描写的鹅又是怎样的呢？今天，我们就来学习14课《白公鹅》。

在学课文之前，让我们大胆推测一下，这只鹅会有哪些特点？ 二、初读感知

1、自读课文，读准字音，读通句子。 2、学习文中的生字和词语。








3、默读课文，感受白公鹅的特点。 三、细读课文，讨论交流.

1、读读你喜欢的部分，说说你为什么喜欢，你从中感悟到了什么？

2、学生自读自悟，教师巡视指导。 3、交流讨论。 四、比较感悟。

小结两个作者对白鹅的描写有什么相同和不同之处 五、总结

不同的人写同一种事物，由于他们观察的侧重点不同，描写的内容也会有所不同，语言风格也会有不同的特点。 六、板书设计 走路慢条斯理

14白公鹅有派头（喜爱） 活动无忧无虑

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