七年级必读课外书目录

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七年级必读课外书目录

①《西游记》(明)吴承恩著 ②《水浒传》(明)施耐庵、罗贯中著 ③《三国演义》(清)罗贯中著 ④《红楼梦》(清)曹雪芹、高鄂著 ⑤《唐诗三百首》(清)衡塘退士汇编 ⑥《宋词选》胡云翼选注 ⑦《阿q英雄传》鲁迅著

⑧《古代散文选》人民教育出版社编 ⑨《科学的历程》吴国盛著 ⑩《数理化通俗演义》梁衡著

一、利用故事唤起学生的写作兴趣。讨厌听到故事和讲故事就是孩子的天性。在一节语文口语交际课上，我恳请学生把自己讨厌的一个故事讲给大家听到。存有一个学生声情并茂地谈了一个“女娲补天”的故事，深深迎合了学生，故事听完后，学生们不由自主地扬起场内外。我把握住时机展开表彰，并查问他从那里教给了这么不好的故事，他说道他经常看看中央电视台“上下五千年”的动画节目中，从中还教给了很多动听的故事，可以讲给同学们听到。于是我就借势鼓励学生回家多看一看相似动画节目，或者看一看与这些节目中的故事相对应当的注音故事书、童话书。在以后的日子里，学生们都酷爱了故事，更酷爱了故事书。饭后这些孩子们总是讨厌把自己新学至的故事讲给我和同学们听到，什么《八仙过海》、《精卫填海》、《对牛弹琴》等等，而且他们谈起至故事去个个情趣盎然。使用这种方式鼓励学生展开课外阅读可以使学生介绍传统的民族文化，唤起学生珍视文化的情感。

二、在识字过程中，激发学生的阅读兴趣。对于刚学完拼音的低年级儿童来说，就要开始积累词汇了。在教学生字时，让学生对生字进行扩词，可以增加学生词汇量，也可以激发学生课外阅读的兴趣。如在教学语文第二册第一单元的生字“春”，让学生进行扩词，其中有一个学生说了“春暖花开、春色满园”两个成语，我马上表扬了他“你真棒，说的成语真好!”这时又有一个学生说：“老师我还有……春眠不觉晓……”我听了非常高兴说“你也相当不错，你们能说出和其他同学不一样的词语和句子，了不起。”又问：“你们是从什么书上看到的呀?”他们呢都说是从课外书上看到的，于是我又说：“课外书的本领真大，它不仅可以帮助我们组出很多很好的词语、背出很多的古诗，而且还可以学到很多的知识呢!”说完就听到下面有声音在轻轻地说“我明天也要带一本来……我回去也


要看了……”。果然第二天就看见很多学生都带了成语书、古诗、字典等等。用这样的方法来激发学生的阅读兴趣，不仅可以帮助学生积累大量的词汇，还可以提高学生的语文能力。

三、积极开展比赛，唤起学生的写作兴趣。低年级学生年龄大，争强好胜，存有猛烈的表现欲。故在低年级积极开展比赛活动就是唤起学生自学兴趣、调动学生自学积极性的有效率手段。在每周二的晨会课上总要取出一点时间，使学生去交流自己在双休日中学至了那些课外科学知识，比一比谁的课外科学知识最多样，然后入选为“百科知识通在大王”，这样学生的写作积极性非常低;每周五的下午课外阅读课上，恳请学生展现自己本星期看见了那些故事、童话或者就是文章，看一看谁交流的故事最多、童话最多、文章最多，然后入选为各种相同的奖项和相同星级的写作积极分子，这样很大地调动了学生参予写作的热情，并使他们始终保持展开写作的兴趣，能够多读书、不好读书。

一、看各种好的课外书，能够开阔视野，增加知识面，能教人明辨是非，有所为有所不为。

二、课外阅读有利于大二中累积语言，有助于语文自学、文学创作的、科学知识的累积，多样文学创作题材，提高文学创作创意设计，提升自身的文学素养，小存有好处。 三、课外阅读有助于培养自主学习的良好习惯。 四、课外阅读有利于提升自己的写作技能。 五、课外阅读可以使自己的学习生活更加丰富多彩。

六、进一步增强对某门学科总体上的介绍，包含该学科的内容方法和意义，它与其他学科的关系，在人类科技进步中的促进作用。

七、可以提高我们对语文的热爱、丰富我们的语文知识。

八、汲取别人自学研究的经验，自学别人的解题思路与技巧，为自学该学科缔造更多的条件。

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