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立德树人，永不止步——记教育的点滴体会
教师是人类灵魂的工程师，教师的一言一行对学生都起着潜移默化的作用。良好的师德行为有助于培养学生良好的人格行为。教师不仅是知识的传播者，也是智慧的启发者，更是精神的熏陶者。
教师需要情感，需要科学，需要艺术，我们只有把这三种集中于一身，才能使自己成为道德高尚、深受学生欢迎的好老师。 一、尊重学生，促进学生的发展
我们所从事的事业在于你的奉献，面对一双双渴望求知的眼睛，我们将自己知识的甘露注入了他们那纯洁而又美好的心田，这是多么美好而又崇高的事业啊！教师的爱和尊重是照亮学生心灵窗户的烛光。我爱我的学生，正是这种无私的爱，使我对教育事业倾注了自己的全部心血。在我的眼里，班里的每一位学生都是那样天真，活泼、可爱，正因为这样，我对每一位学生都能一视同仁，热情地关心和爱护他们。
尊重学生，用发展变化的眼光看待学生，使师生之间形成形成平等、民主、互爱的和谐气氛。课上，同学们各尽所能、各抒己见，充分发挥自己的特长。这样，学习成为大家的一件乐事，使学生觉得老师在他们眼中不再只是知识的灌输者，而是他们知识的引路人，是他们在探索路上最好的助手。
在尊重学生的人格，尊重学生发展的同时，我还严格要求学生，当行为出错时，及时给予纠正，引导学生学习各种道德规范，让学生懂得做人的道理，学会做人。
作为教师，还要成为学生强项的发现者。记得曾看过一个报道，在国外如果你问老师“你们班学习最好的学生是谁？”他们都没有办法回答，因为在他们眼里，每一个学生都是一样的，只不过他们表现在不同的方面而已，有的是写作高手，有的是画画人才，也有的是体育健将等等。是啊，每一个学生都有自己的特长，我们应该用发展变化的眼光来看待学生，树立科学的全面育人观，注重素质教育，通过系列的活动竞赛来促进学生的个性发展。 二、努力学习，促进自我的完善
曾记得一位学生对我说过：“老师，我觉得一个好老师知道的东西，应比书本上的内容多得多”。是啊，精湛的师能是实践师德的基础，教育事业是一门艺术，艺术的生命在于创新，创新是培养新世纪主人不竭的动力源泉，这正是高素质教师高尚师德体现。
教育的改革和研究，对教师的科学文化和教育理论都提出了极高的要求。随着时代的发展，学生对知识的需求量也越来越大。为了不被学生问得哑口无言，我们必须与时俱进，赶上时代的步伐。每一个学生都是一朵含苞待放的花朵，为了培育这些美丽的花朵，作为园丁教师的我们，就必须孜孜以求，勤于学习，不断完善自我，提高自身素质，才能更好、更全面地引导学生开展各项有益活动，提高学生的道德情操。
完善自我，可以更好地照亮别人。我们知道，“要给学生一杯水，教师自我必须要有一桶水。”为有这一桶水，教师唯有不断地吸收新知识，进一步提高教育、教学、教改能力，逐步完善自身的政治，道德，心理，审美素质，才能更好地教好学生，让学生在老师的指引下也能全方面的发展，为更好地适应未来的教育打下基础。 三、 注重方法，促进教育的前进
众所周知，教育是一项系统工程。现代教育是由学校、社会、家庭三者紧密联系，形成合力对学生进行教育,已引起广大教育工作者的重视。而学校教育和家庭教育则具有一致性的特点：有着同一个目标，有着同一样的理念，采取同一样的行动，为的是让孩子成人、成才。
我记得苏霍姆林斯基曾经说过:“只有学校教育而无家庭教育,或只有家庭教育而无学校教育,都不能完成培养人这一极其细致复杂的任务。”可以看出,家校合作对于培养出德、智、体等全面发展，符合祖国需要的人才是缺一不可的。
新课改下，学校与家庭的合作是教育改革的首要问题，家校互动的顺利开展有利于学生的健康快乐成长。学校与家长合作是教育不可或缺的课程资源，这也是全面推进素质教育、新课程实施的必然需求。有效地利用家长资源，推进家校合作，能更好促进教育教学的优化发展，还能为国家造就优秀人才。因此，在教育方面，家校的共同合作是一种很好的教学方法之一。 每次接到新班级，我都在一、二星期内就必须认识学生，了解他们的学习习惯、家庭情况等，依据学生的特点，因材施教，采用电话、微信、家访等形式与家长交流、沟通，与家长达成共识，共同教育。父母是学生最早的老师，家庭是学生最早的学校，而学校就是培养学生良好行为习惯的主要渠道。二者的密切配合必定会推动孩子良好习惯的养成，让孩子得到全面的发展，更好地实施素质教育，为教育教学更上一个新台阶。
教育的工作是艰巨的、繁琐的、长期的，我们的奉献是无止境的，让我们携起手来共建师德新风尚吧！路在脚下延伸，而我就在铺路；路在脚下延伸，而我继续前进。我将初心不变，奋斗不止！
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2022-08-28
