【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《高三英语 第三次月考 质量分析》，欢迎阅读！
高三英语第三次月考试卷分析
一、试卷结构本次月考试卷满分150分，时间90分钟。其中共有阅读理解题20小题，每小题1分，占20分；完形填空题20小题，每小题2分，占40分；阅读理解题20小题，每题2分，共40分；语法填空题10小题，占20分；改错题10小题，共10分；写作20分。二、考试总体情况高中英语期中考试英语卷应考班级 19班 实考班级19班 总考人数 932实考920，任课教师数6人
试卷分析；试卷一共是六个部分，单选题，完形填空，阅读理解题，语法填空，改错题，写作。
第一，单选题部分。单选题是对词汇掌握得运用理解能力的考察。主要考察学生词汇掌握情况。本次试卷涉及到的知识点并不是非常难，主要考察语法，名词，动词，形容词和动词的填空，只要学生扎实背词汇都会有一定的提升。
第二，完形填空。完型填空旨在考查学生在阅读过程中综合运用语言知识的能力，考查学生词语搭配、习惯用语及语法知识的应用能力和逻辑推理能力。它强调学生对文章内容的整体理解（包括对文章内容前后统一与联系的理解）和对文章情节发展的推理判断。部分学生做题时缺乏对语篇的整体理解，只从句子或段落层面进行孤立理解，断章取义，造成失分。其次词汇掌握不够扎实，不能准确理解词义，对一些固定搭配、短语不熟悉。语感不够强，不能灵活运用语言，这也是造成这次考试平均分偏低的主要原因。
第三，阅读理解。阅读理解能力是学生综合语言运用能力的一个十分重要的方 面，阅读理解题型旨在考查学生对文章主旨大意、文章具体信息、词义猜测、作者 意图和态度的理解以及简单的判断推理能力。总体上讲，这五篇文章篇幅适中，词 汇量丰富，题材和内容都联系学生的生活，也有利于提升对学生的思想水准和道德 情操。所设问题紧扣教材与新高考的命题要求，直截了当能找到答案的题目较少， 需要学生具备一定的词汇积累、阅读理解能力与阅读速度，但答题效果比命题组预 料的要差。
第四，语法填空。语法填空能力是考验学生语法运用能力的一个十分重要的方面，语法填空题型旨在考查学生对文章词义猜测、语法知识和词汇的理解。总体上讲，题目难度适中，词汇量丰富，题材和内容都联系学生的生活，也有利于提升对学生的思想水准和道德情操。所设问题紧扣教材与新高考的命题要求，直截了当能给出答案的题目较少，需要学生具备一定的词汇积累、阅读理解能力与阅读速度，但答题效果比命题组预料的要差。
第五，改错题。一共给出10个填空，需要学生自己去确定，还需要注意动词短语得正确使用，因此得分率不高 学生对汉语意思不理解，确实缺少做题技巧和指导。
第六，写作部分。在阅卷中发现以下问题仍普遍存在：①词汇知识薄弱，反映 在拼写错误较多，用词不当，搭配不当等问题；②句子结构差，表现在句子成分残
缺，从句使用不当，复合句不自然等；受汉语影响，按照汉语模式来编造短语和句 子，句子结构零乱；③篇章逻辑关系表达能力较差，思路不清；不能恰当地使用句 子间的关联词，致使篇章结构松散无章；④书写潦草，不规范，卷面不整洁。
四、试题分析：
本次试卷的难易程度定位在面向大多数学生。该试卷突出重点，注重对基础知 识和基本技能的考查。考试的题型基本接近会考试题，符合高中英语教学的实际和 应对会考的需要。
1. 试题难度适宜，具有很强的梯度性，能反映出学生的英语水平，题量适 中。
2. 题型比较灵活，阅读理解、完型填空、语法填空。改错题等试题符合新课标要求。
3. 整套试卷强调阅读、写作的综合运用，全方位进行语言文化知识的考查，
比例分配合理，除阅读理解 E 和语法填空 比较困难外，难度适中。
4. 阅读部分继续保持较大的阅读量，突出高中英语教学的主干，该部分由三 篇短文组成，对学生的阅读速度的要求明显提高，使学生早日习惯和 适应会考。学生基础词汇欠缺 未认真对待考试，前期积累不够 五、成绩分析
从学生整体答题来看，成绩不理想，没有认真复习词汇和知识积累，普遍成绩低，年级平均分24，理科平均分最高29，文科平均分最高26.16，全校最高分42，最低分0分，及格率0 优秀率0.
六、今后教学措施
本次的英语考试试题，在稳定考试模式的前提下，利用试卷内容的适当调整，
突出新课程新高考和会考理念，整体学生考的有些差，没有认真复习和练习 缺少基础知识的运用，为了较好地促进了学生自主性发展和自信心的建立，反映了学
生综合学习的成就与不足，反映了教师教学中的成功与问题，使测试服务于英语教 学，同时又起到指导英语教学的作用。
1. 有效利用教材，落实课本基础知识
尽管英语课程改革强调综合语言运用能力的考查，但我们必须清楚地认识到： 能力高于基础，但必须依托基础，考查能力并不意味着削弱对基础知识的要求，而 是强调基础知识的运用。在教学中，我们应重视教材，充分利用好教材，因为教材 给我们提供了广泛的话题和丰富地道的语言，承载着英语学习的基本内容，对学生 的英语学习起着举一反三的作用。我们应重视课文基础知识的积累与落实，督促学 生该背的背，该练的练，经常让学生模仿课本巩固与运用基础知识，使他们重视课 本这一财富，扎扎实实打好基础，为高考做好充分准备。尤其需要加强对易混淆的
本文来源：https://www.wddqxz.cn/27d41b65260c844769eae009581b6bd97e19bc39.html
2023-01-07
