初中语文《孔乙己》教案

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《孔乙己》教案

教学目标：1理解孔乙己的人物形象和时代意义。

2.学会从小处切入学习小说的方法。

教学重点：孔乙己的形象特点和时代意义 教学难点：造成孔乙己悲剧命运的原因 教学流程：

活动一，游戏导入：以“手”达情

要求用手辅助面部表情来表现某种心情： 1、高兴。 2、很高兴 3、特别高兴 4、欣喜若狂 5、喜极而泣 6、吃惊 7、受到惊吓 8、极度紧张 9、怒不可遏 ……

学生表演后，教师总结：手作为人类最灵巧的器官，不仅在人类的运动、劳动、生活中起着重要作用，而且在辅助人类表达情感和思想方面也起着非常重要的辅助作用。有时候，手的一个动作就足以表现一个人的所有的情感和态度，不需要语言了。对于如此重要的表达手段，文学家当然不会漠视。请同学们从《孔乙己》中找一找描写孔乙己手的形态和动作的句子。

活动二， “手”中窥人

教师点拨：

有资料说: 对断臂女神维纳斯的手臂姿势,学者们有过多次推测,美术家还设计过种种复原方案和模型,但没有一种是协调贴切的。鲁迅小说中对人物的手的形态与动作的描写,同样是十分精确的,达到更换一个动词则失真的程度。即便一笔而过的,也不例外。先来看两个例子：

1、不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……” 分析：“翘”字充分显出了老农那质朴、爽朗的本色。

2、我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 分析：“搭”字活画出杨二嫂泼辣，尖酸刻薄的形象。

活动要求：请同学们任选一个刚才找到的描写手的句子进行体会，说说描写手的这个动作在表现人物性格，塑造人物形象上有着怎样的作用。

预设：

1、 他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。

“排出九文大钱”这个动作至少有三层含义在里面。第一，向短衣帮示阔，显示自己比短衣帮有钱，借以取得精神的优势；第二，显摆读书人的身份。什么是读书人？读


书人乃是知书达理的斯文人。非尔等粗俗野蛮无礼之人所能比也。一个“排”字，显示了孔乙己自命清高，不屑与众人为伍和一般见识的傲娇心理。（这一点可以注意和短衣帮的付钱方式做一下比较，问：短衣帮会不会这样付钱？）第三，也是更重要的，是为了显示自己的清白。那意思仿佛在说：看，我付钱喝酒，一文不少。这是对短衣帮攻击自己做人的品质所做的无声回击。 2、 孔乙己显出极高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台，点头说，“对呀对呀！……

回字有四样写法⑿，你知道么？”

为什么要“敲”？“敲”表现了孔乙己的高兴，怎么个“敲”法？如果是黑旋风李逵高兴起来会不会这样敲？这个动作和“排”字一样，也显示了读书人的斯文。如果是黑旋风李逵高兴起来要用手敲桌子的话，会如何做动作呢？很可能是拿钵大的拳头擂，也可能是用蒲扇大小的巴掌用力一拍，桌上的茶碗会猛地跳起来，里面的茶水洒一桌子，把周围的酒客全都吓一跳。

其次，长指甲表明孔乙己的懒惰不修边幅，一个身材高大，识文断字，能写一笔好字的人完全可以凭本事挣口饭吃，过得衣食无忧，却因好喝懒做穷困潦倒，被人瞧不起，实在是很悲哀。

为什么孔乙己听到一个小伙计说会写字就高兴得不得了呢？

一方面可以卖弄一下自己的学问，另一方面，终于有人可以和他聊天。 3、 孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字。

酒相对于生活穷苦的孔乙己来说十分珍贵，而他为了写字竟用指甲蘸了酒，可见有多么喜欢卖弄学问。

4、 孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道。

一个“罩”字，一个善良、穷困而又不乏可爱的孔乙己形象跃然纸上。 5、 摸出四文大钱

被丁举人打折了腿后，孔乙己再也穿不得他的长衫，表不得之乎者也。丁举人不光摧毁了他的健全的身体，也摧毁了他作为读书人精神自尊。一个“摸”字，写出了孔乙己的自卑，困窘。也表明孔乙己并没有从这次被打断腿的惨痛教训中醒悟过来，一有几个钱就拿来喝酒，况且身体已经残疾到如此的地步，还硬撑持着一步一挪到酒店来喝酒，完全是没有醒悟，没有改掉好逸恶劳的毛病。 6、见他满手是泥，原来他便用这手走来的。

一双曾经握笔执书，象征了读书人清高自傲的手，竟然成了他走路的“脚”。命运的截然反差令人叹息。“走”似乎是作者刻意用之，按说用“挪”字更恰当。毕竟手不是脚，不能用走，但是在这里作者用走，意在特意强调孔乙己被打断腿后不能走路的悲惨。

活动三，丹青妙“手”

教师点拨：从“排出九文大钱”的显摆，敲着柜台的的斯文，到“摸出四文大钱”的自卑，困顿，再到“用这手慢慢走去”的悲凉，孔乙己完成了一个旧时代落魄读书人的悲剧命运。留给我们的，是孔乙己“坐着用这手慢慢走去”的孤独背影。我们不由得想起了朱自清笔下他父亲的背影： 出示：

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 朱自清用细致的动作描写，展现了一个虽然处在人生困境，却依然尽自己所能努力地爱着儿子的慈父形象。字里行间充满了作者的感动和感激。


孔乙己归去的路上也在用手当脚“努力”的走着，将近初冬，天气很冷，孔乙己这回去的路该是多么的艰难啊。让我们放大这个镜头，看看孔乙己是如何“努力”的走向远方的。

活动要求：请你展开想象，也试着用这样细致的手段来具体描写一下孔乙己坐着用手慢慢走去的孤独背影。重要提示：必须要描写他的“手”，还可以加上环境描写作渲染烘托。

教师出示自己的例文，学生开始写作。写后朗读点评。

活动四，着“手”成春

讨论1：

一双本来能识文断字，写一笔好字的手，最后竟然变成了脚的替代品，并最终走向人生的尽头。孔乙己的悲剧命运令人叹惋和深思。那么，造成孔乙己悲剧命运的原因有哪些呢？ 总结：

（1）社会原因。众人对孔乙己不抱同情心，冷漠麻木，孔乙己得不到一点人生的温暖和帮助。（2）自身的原因。自恃清高，不能从已经破灭的梦幻中走出来，不肯面对现实。改不掉好喝懒惰的毛病。

2、孔乙己如何才能避免人生的悲剧呢？ 出示卢步轩的资料：

1985年，他以531分，陕西省第十四、长安县第一的成绩考入北京大学中文系。他是他们那个村第一个大学生，而且是北大学生，村民们兴奋异常，奔走相告，“村里十几年来终于出了一个能去天子脚下读书的了不得的人”。未名湖边，“北大”曾是他改变命运的全部指望；毕业后，他尝试了许多工作都没成功，最后因生活所迫，操起屠刀干起了屠夫。 刚开始卖猪肉的时候，陆步轩怕老家人知道，很少回家，见着熟人都躲着，对外也不提起自己是北大毕业生。由于他诚信经营，绝不缺斤少两，买卖十分红火，到2010年他卖猪肉的收入已经达到了200多万元。

2010年5月，陆步轩和同为北大学子的陈升合作办起了“屠夫学校”。陆步轩担任名誉校长，同时为学校编写了14万字的教材。亲自讲课。他还出版了自传《北大屠夫》，如今，他身价已超百亿。

提问：你从陆步轩的人生轨迹中能获得怎样的启发呢？

启发：显而易见，遇到人生困境，只要放下身价，转换角色，痛下决心，从旧梦中解脱出来走出那个破灭的梦想，就能开辟出一条崭新的道路。

活动要求：请你根据孔乙己的特长设计几个能够改变他人生悲惨遭遇的职业规划。 总结：可是现实毕竟无法改变，由于社会的冷漠，加上孔乙己自身的惰性，孔乙己最终还是凄惨地走向了人生的终点。假如现在要给孔乙己的墓前立一块墓碑。请根据你学习这篇小说的体会为他在碑上写一句话。

以“这是一双（ ）的手”的句式来写。

教师全课总结：今天我们从“手”这个角度来切入学习了《孔乙己》这篇小说，鲁迅说过，要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。眼睛只是其中的一种，凡是能够突出表现人物形象的，都可以说是他的眼睛。今天，我们所研习的“手”就是孔乙己的眼睛。当然，这样的眼睛不止这一种。今后大家读小说的时候可以自己来琢磨。

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