可爱的小动物

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《可爱的动物》教案 一、谈话导入

1、 今天 ，老师邀请了一些小客人来和我们一起学习，你们愿意吗？ 提出要求：见了客人，要问好。比如：见了这位同学，我会说；“。。 好。” （播放图片 音乐）

2、 过渡：你们欢迎的这些客人，它们都有一个共同的名字。 指名说。板书：动物 3、质疑：

你喜欢它们吗？为什么？ 板书：可爱

（3）它们哪儿可爱？ 板书：样子

二、熟悉：小白兔

1、过度：老师听说你们不仅会唱小白兔的歌，还会跳小白兔的舞蹈，真的吗？ 2、出示课件 播放《小白兔》 学生边唱边起舞。 3、鼓励：看得出你们还真心喜欢小白兔。 三、话聊：小白兔

1、过度：你们把那两手竖起来，这表示？学生齐答。

2、质疑：老师知道了，你们刚才在跳舞的时候，把小白兔最突出的地方表现出来了。其实这只是你们观察到它的一部分，它还有好多的特征，你注意到了吗？ 3、实物展示。

老师给你们带来了一只真的小白兔。（出示） 4、观察交流。 5、汇报。

头部：

耳朵：长长的 向上竖起来

眼睛：圆圆的 红红的 像红宝石 嘴巴：三瓣嘴 “Y”字型嘴巴 胡须：长长的 细细的 像细线

身上：

绒毛 雪白雪白的 毛茸茸 软软的

尾巴：

短短的 像绒球

6、点拨：刚才，你们一会说头一会儿说尾，小白兔听了，可不大高兴，那怎么办呢？ 7、整理思路。

（1）引导：其实方法很简单，我们在描述小白兔的样子时，只要讲究个顺序就能让他人听明白你的意思。

（2）教师滑动课件操作。 8、指名练习说话。 四、练写：小白兔

学生写话，教师巡视指导。 五、展示作品 六、课堂小结

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